6《我们神圣的国土-辽阔的国土 》（教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

6《我们神圣的国土-辽阔的国土》（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土-辽阔的国土》为核心内容，通过引导学生认识我国辽阔的国土，激发学生热爱祖国、珍惜国土的情感。课程设计注重理论与实践相结合，采用多元化的教学手段，如图片、视频、互动游戏等，增强学生的学习兴趣。在教学过程中，充分调动学生的主观能动性，引导他们主动探究、发现、总结，从而深入理解我国国土的辽阔与丰富，培养学生的家国情怀。同时，结合现实生活中的案例，让学生认识到保护国土的重要性，提高他们的法治意识。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括空间感知能力、地理信息处理能力、家国情怀和社会责任感。具体目标为：通过探究我国国土的辽阔与特点，提升学生的空间定位和地理空间思维能力；在分析我国自然和人文地理特征的过程中，锻炼学生的信息搜集、整理、分析能力；同时，激发学生对中国国土的热爱之情，培养他们的家国意识和保护国土的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了我国的基本地理特征，如地理位置、主要地形等。

-学生对我国的行政区划有一定了解，能够识别一些主要城市和省份。

-学生在道德与法治课程中已经培养了一定的社会责任感和爱国情怀。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对探索未知领域充满兴趣，对于国家地理知识有较强的好奇心。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和图表获取信息。

-学生喜欢互动式和体验式的学习，对直观的教学手段如视频、图片等反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国土辽阔的具体概念和意义理解不深，需要通过实例和对比来强化理解。

-学生可能对地理信息的整理和分析感到困难，需要教师提供适当的引导和方法。

-学生可能在理解保护国土的重要性时缺乏实际案例的支持，需要教师结合现实生活中的案例进行讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备中国地图、各省级行政区划图、相关地理风光图片、视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。准备投影仪和屏幕用于展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国土知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国国土面积有多大吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中国辽阔国土的图片或视频片段，让学生初步感受国土的辽阔与美丽。

-简短介绍国土面积的概念和辽阔国土对国家发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽阔国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国土面积的概念、我国国土的组成部分和特点。

过程：

-讲解国土面积的定义，包括我国国土的面积和世界排名。

-详细介绍我国国土的组成部分，如陆地、海洋、岛屿等。

-通过地图和图表帮助学生理解我国国土的分布和特点。

3.辽阔国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国辽阔国土的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的我国国土案例进行分析，如新疆、西藏、内蒙古等地区的辽阔国土。

-详细介绍每个案例的地理特征、自然资源和战略地位。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理利用和保护国土。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与我国国土相关的主题进行深入讨论，如“如何保护草原地带的生态环境”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国国土的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国辽阔国土的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国土面积的概念、我国国土的组成部分、案例分析等。

-强调辽阔国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国土知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的中国辽阔国土”的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理概况》

-《中国的世界遗产