鱼 初中生物优秀教学设计(教案).pdfVIP

第一章动物的主要类群

第四节鱼

一、教学目标

（一）知识目标

1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。

2．概述鱼的主要特征。

3．举例说明鱼与人类生活的关系。

（二）情感、态度和价值观目标

关注我国渔业资源的发展现状及其保护。

二、教学重点

1．鱼的主要特征。

2．鱼与人类生活的关系。

三、教学难点

通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。

四、教学准备

准备相关的图片、视频、课件、鱼的骨骼标本、解剖盘、玻璃缸、活鲫鱼

若干条、颜色明显的蔬菜汁、小烧杯、吸管、一支毛笔。

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

1．播放：水底生物歌曲，引导学生观看。观察水中的激发学生

2．质疑：同学们，生活中你们最了解、最各种动物。兴趣，让学

新课导入常见的水生动物是什么？回答：鱼类生在放松

(2分钟)过渡：鱼有哪些主要特征？它是怎样适应的同时，引

水中生活的？与人类的生活又有怎样的关入新课。

系呢？今天，我们就一起来学习有关鱼的

知识。

（一）脊椎动物和无脊椎动物仔细观看骨通过直观

课堂教学1．展示：鲫鱼的骨骼标本和骨骼图片，指骼标本和骨教具，明确

(30分钟)导学生观察脊柱和脊椎骨。骼图片，根脊椎动物

2．组织学生列举生活中有脊柱的动物和无据已有知识的特点，为

脊柱的动物。和生活经验后续学习

3．归纳总结：除鱼类外，两栖类、爬行类、回答问题。做铺垫。

鸟类和哺乳类动物在身体内都有脊柱，属

于脊椎动物。我们之前学习的腔肠动物、

扁形动物、线形动物、环节动物、软体动

物和节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动

物。今天我们一起学习脊椎动物中的第一

个代表――鱼类。观察图片，

（二）多种多样的鱼认识常见的感知鱼的

课堂教学1．展示：淡水鱼和海水鱼图片。淡水鱼和海多样性。

(30分钟)讲授：鱼是脊椎动物中种类最多的类群，水鱼。

占脊椎动物一半以上。有的生活在海洋中，

有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水中。

2．质疑：多种多样的鱼都生活在水中，它

们是怎样适应水中生活的？又有什么主要

特征？

(三)鱼的主要特征结合已有知通过设疑

1．质疑：如果我们人类来到水中生活，会识和经验，启发学生

遇到哪些问题？回答教师提思维，引导

对学生的回答进行归纳，强调鱼之所以能出的问题。学生明确

够生活在水中，有两个特点至关重要：一各种生物

是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能小组合作，都有与其

在