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2024年《认识钟表》的优秀教案设计精选

一、教学内容

本节课选自2024年小学数学教材《认识钟表》章节，详细内容包

括：钟表的构造及功能、钟表上的时针、分针、秒针的认识，以及时

间的基本读法和表达。

二、教学目标

1.让学生掌握钟表的构造，了解钟表的基本功能。

2.培养学生正确读取时间的能力，并能用规范的语言表达时间。

3.培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：时间读法的转换，如从数字时间转换为指针时间。

教学重点：钟表的认识，时针、分针、秒针的辨别，时间的正确

读取。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型，挂图，多媒体教学设备。

2.学具：学生每人一个钟表学习卡片，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个钟表，提问：“同学们，你们知道这个是什么

吗？它有什么作用？”

2.新课讲解（15分钟）

讲解钟表的构造和功能，引导学生认识时针、分针、秒针。

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通过例题，讲解如何读取时间，强调时针、分针、秒针的指

向关系。

3.随堂练习（15分钟）

派发钟表学习卡片，让学生自行练习读取时间。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.例题讲解（15分钟）

选取几个具有代表性的题目，详细讲解解题步骤。

引导学生注意时间读法的转换，如数字时间转换为指针时间。

5.小结与巩固（10分钟）

学生用自己的话复述所学内容，巩固记忆。

六、板书设计

1.板书主题：《认识钟表》

2.内容：

钟表的构造及功能

时针、分针、秒针的认识

时间读法的转换

七、作业设计

1.作业题目：

2.答案：

3时15分：时针指向3，分针指向3；5时30分：时针指向5，

分针指向6；7时45分：时针指向7，分针指向9。

4:20：时针指向4，分针指向4；6:35：时针指向6，分针指

向7；8:50：时针指向8，分针指向10。

八、课后反思及拓展延伸

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1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

多种方式，使学生掌握了钟表的认识和时间读法。但在教学过程中，

要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，提高教学效果。

2.拓展延伸：布置学生回家后，观察家里的钟表，记录一段时间

内的时间变化，并与家人分享所学知识。同时，鼓励学生了解不同类

型的钟表，如电子表、沙漏等，拓宽知识面。

重点和难点解析

1.实践情景引入中，学生对钟表的认识和兴趣的激发。

2.新课讲解中，时针、分针、秒针的辨别及时间读法的转换。

3.例题讲解和随堂练习中，解题步骤的详细解释和学生的疑问解

答。