浙摄版信息技术四下第13课 演示播放技巧多 教案.docx

浙摄版信息技术四下第13课演示播放技巧多教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浙摄版信息技术四年级下册第13课演示播放技巧多

2.教学年级和班级：四年级（具体班级）

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握演示文稿的播放技巧，包括自定义动画、切换效果、排练计时等功能，使学生在制作演示文稿时能够更生动、灵活地展示内容，提升表达效果。教学内容紧密围绕教材，结合实际操作，提高学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用演示文稿制作与播放技巧的能力，增强信息处理的敏感性和有效性。

2.信息素养：通过实际操作，提高学生对演示文稿软件的熟练运用，锻炼其信息检索、处理、展示的综合能力。

3.计算思维：引导学生运用逻辑思维，设计合理的动画和切换效果，以优化演示文稿的结构和展示效果。

4.信息伦理：教育学生在使用演示文稿时，尊重知识产权，遵循信息伦理规范，传播积极向上的信息内容。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握演示文稿的基本操作，包括自定义动画的添加和编辑。

②学会使用切换效果，使演示文稿的播放更加生动有趣。

③熟悉排练计时功能，以便在演示时控制好时间节奏。

2.教学难点：

①理解并灵活运用不同动画效果的适用场景，达到预期的演示效果。

②在自定义动画过程中，掌握动画顺序、持续时间和触发条件的设置。

③排练计时功能的准确应用，确保演示文稿播放时的时间控制与观众互动的平衡。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：演示文稿制作软件（如MicrosoftPowerPoint或类似软件）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学课件、演示文稿案例

5.教学手段：小组讨论、课堂演示、互动问答、实操练习

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用已学过的演示文稿知识，让学生展示之前制作的简单演示文稿，引导学生发现存在的问题，如动画效果单一、切换生硬等，从而引出本节课的主题——演示播放技巧多，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①自定义动画：讲解自定义动画的概念，通过案例演示不同动画效果的应用，让学生了解动画的添加、编辑和调整方法。

②切换效果：介绍切换效果的作用，展示多种切换效果，指导学生如何在演示文稿中添加和应用切换效果。

③排练计时：讲解排练计时的作用，演示如何进行排练计时，并指导学生掌握在演示文稿中设置排练计时的方法。

3.实践活动（15分钟）

①动画实践：让学生根据所学内容，为已制作的演示文稿添加自定义动画，尝试不同动画效果，观察效果差异。

②切换效果实践：让学生为演示文稿的每一页添加不同的切换效果，体验切换效果对演示文稿整体效果的影响。

③排练计时实践：让学生使用排练计时功能，练习控制演示文稿的播放时间，确保演示效果流畅。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论动画效果的适用场景，如何选择合适的动画效果以增强演示文稿的表现力。

②分析切换效果在演示文稿中的使用策略，如何使切换效果与内容相匹配，提升观众体验。

③探讨排练计时在实际应用中的注意事项，如何合理安排时间，确保演示过程中与观众的互动。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学的演示播放技巧，强调自定义动画、切换效果和排练计时在实际应用中的重要性。通过举例分析，让学生明白掌握这些技巧可以提升演示文稿的整体质量和观众的观看体验。同时，提醒学生在实际操作中注意灵活运用所学知识，充分发挥演示文稿的展示效果。

知识点梳理

1.演示文稿的基本概念

-演示文稿的定义

-演示文稿的组成要素（文字、图片、图表、动画等）

-演示文稿的作用和用途

2.演示文稿的创建与编辑

-新建演示文稿

-添加和删除幻灯片

-编辑幻灯片内容（文字、图片、图表等）

-幻灯片布局和设计模板的使用

3.自定义动画

-动画效果的分类（进入动画、退出动画、强调动画等）

-动画的添加和编辑（动画选项、触发条件、持续时长等）

-动画顺序的调整和动画效果的应用

4.切换效果

-切换效果的分类（淡入淡出、推拉、旋转等）

-切换效果的添加和编辑（切换选项、持续时长、声音等）

-切换效果与幻灯片内容的协调和匹配

5.排练计时

-排练计时的作用和意义

-启动排练计时和设置播放时间

-调整播放时间、重复播放和暂停播放的设置

6.演示文稿的播放与展示

-演示文稿的播放方式（从头开始、从当前幻灯片开始等）

-播放时的控制选项（切换幻灯片、动画播放、笔迹标注等）

-全