思想品德与道德修养-考试复习重点.pdfVIP

1树立新的学习理念：

树立自主学习的理念。

树立全面学习的理念。

树立创新学习的理念。

树立终身学习的理念。

2当代大学生成材目标：

德是人才素质的灵魂。

智是人才素质的基本内容。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领。

体是人才素质的基础。健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，是中华民

族旺盛生命力的体现。

美是人才素质的综合体现。

大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

3把握社会主义核心价值体系的科学内涵p13重点看书（※）

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民

族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价

值体系的基本内容。

巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化必威体育精装版成果武装全党、教育人

民。

用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义荣辱观主要内容——八荣八耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；

以服务人民为荣、以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣、以损人利己为耻；

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

社会主义核心价值体系这四个方面的内容，格局功能，各有侧重，相互联系、不可分割，

是有机统一的整体。马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什

么旗的问题，是整个社会主义价值体系的理论基础，居于统领地位；中国特色社会主义共同

理想作为社会主义价值体系的主题，解决的是走什么道路、实现什么目标的问题；民族精神

和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神

风貌的问题；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基

础，解决的是人们行为规范的问题，它以基本行为规范的方式涵盖了社会主义核心价值体系

其他三个方面的内容并使之具体化，从而让社会主义核心价值体系落到实处有了依托，人们

践行有了遵循。

社会主义核心价值体系具有鲜明的科学性、民族性、时代性、开放性。

4理想信念与大学生成长成才

理想的含义与特征理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发

展的向往和追求，是人们的世界观、人生价值观在目标上的集中体现。

理想是一定社会关系的产物。它必然地带着特定时代的烙印，在阶级社会中，还必然带

着特定阶级的烙印。

理想源于现实，又超越现实。科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致

性的反映，它是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而对人们

有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。

理想是多方面和多类型的。

理想不仅具有现实性而且具有预见性。

信念的含义与特征：信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是认知情感

和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的相对稳定的对某种思想或事物坚信

不疑并身体力行的心里态度和精神状态。

信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。

信念有不同的内涵，也有不同的层次。高层次的信念决定着低层次的信念，低层次的信

念服从于高层次的信念；由于高层次的信念具有最大的统摄力，因而它代表了一个人的基本

社会信仰。信仰是信念最集中、最高的表现形式。

在人的生命历程中，信念和理想总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，

信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。

理想信念对大学生成长成才的重要意义：重点

理想信念的作用：指引人生奋斗目标、提供人生的前进动力、提高人生的精神境界。

理想信念与大学生：引导大学生做什么人、指引大学生走什么路、激励大学生为什么学。

5确立马克思主义的科学信仰

马克思主义指导思想是社会