部编人教版《道德与法治》六年级上册下册教案（合集）.pdfVIP

部编人教版小学六年级上册《道德与法制》全册教案

第一单元我们的守护者

1.感生活中的法律

情感目标：初步了解法律的作用。

能力目标：认识到法律的作用大，提高学生的理解能力。

知识目标：识记法律的作用。

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法：提问法，讲解法，讨论法

学法：合作探究法，自主学习法

教具及学具准备

小品表演、案例搜集、r解有关法律的•些规定。

教学时数：两课时

教学过程与设计

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏

同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是维续忍还是可以想别的办法解决呢？

学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决：推举代表与对方交涉，协商解决：到政府的

有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。生活中权利到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就♦起走

进第五单元第一节“生活中的法律保护”

二、了解本节课的学习目标：

1（）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

2（＞理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感法律给予未成年人特殊保护的意义■:

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：

1（）如何理解法律保护公民的当权利？

2（）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？

3（）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？

4（）有哪些保护未成年人当权利的专门法律？

学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流：

1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。

2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、

姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。

4、受教育权。

5、司法保护权。

2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。1（）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门

等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。2（）、杨依维权的途径：

反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。3（）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。

3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与

大家分享。

学生分组探究，代表发言交流探究成果.

未成年人的侵害有