Unit 5 Section A（Pronunciation-2f）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

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Unit5FunClubs

Period2SectionA（Pronunciation-2e）

一、教材分析

What:本课时语音练习及一篇对话篇章。语音部分任务1主要介绍了辅音音标/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/f/，/v/，和辅音字母及字母组合的发这些音的规则，任务2主要介绍不完全爆破的发音特点。对话篇章主要是TengFei、Peter和Emma三人商量一起加入音乐社团，互相交流各自拥有的音乐才能。

Why:通过本课时的学习让学生学会用情态动词can表示能力的核心句型描述自己和他人具备的才能。同时，展现了朋友之间互相鼓励、互相支持。

How:通过三人之间的交谈复习询问和回答关于个人才能的目标语言；能根据社团招募新成员的要求，综合分析选择社团的理由，结合自身实际情况选择合适的社团。

二、教学内容

1.发/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/f/，/v/音的字母和字母组合以及不完全爆破的发音特点。

2.能够清楚地阐述自己和同学的能力以及社团选择。

三、教学目标

1.掌握以下重点单词及短语：

news，exactly，ability，paint，musicalinstrument，havenoidea，singwell，playchess，paintwell，readwithfeeling，startamusicclub，playtheguitar.

2.掌握下列句型：

①—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhesportsclub.

②—Whatinstrumentscanyouplay?—Icanplaythedrums.

③—Shecanplaytheviolin，right?—Yes，shecan.

④—Canyou…?—Yes，Ican./No，Icant.Howaboutyou?

3.能根据对话信息提取重点内容，并分类，归纳总结。

4.能够分析和评价他人的观点，并反思自己的选择。系统地陈述自己的观点和理由，比如为什么自己有某种能力，为什么想加入某个俱乐部。认识到社团在校园文化中的重要性，以及不同类型社团所代表的文化内涵。

四、教学重难点

重点：

1.能够区分一些发音相似但略有不同的辅音字母组合。

2.能够掌握描述能力和俱乐部的相关词汇和表达，如“能力”、“加入”、“音乐俱乐部”、“体育俱乐部”等。

3.能够使用句型来谈论能力和他们想加入的俱乐部，例如“我能/不能……”“我想加入……俱乐部”。

难点：

1.能够准确地将所学的辅音字母组合的发音规则应用到实际单词中，避免发音错误。

2.能够准确流利地用英语表达自己的能力和加入俱乐部的意愿，避免语法错误和词汇的不当使用。

3.能够理解不同能力与社团之间的逻辑关系，并系统阐述。

五、教学准备

图片，音乐，多媒体等。

六、教学过程

Step1Greetingandlead-in

T:Goodmorning,class.Howareyou,today?

Ss:Fine,thanks.Andyou?

T:I’mfinetoo.SometimeswecanpronouncerightwhenwespeakEnglishright?

Ss:Yes.

T:Today,we’lllearnphoneticsymbolsthatcanhelpuspronounce.

...

Step2Pronunciation

1.Workon1

（1）Listenandconclude.

Playthepronunciationofthefollowingwords:park；cap；apple，letstudentsrepeat.

T:Whatpronunciationdoesthesewordshaveincommon?

Ss:Theyallhave/p/.

T:Great.Theyallhave/p/.Now,lookatthesewords,doyouknowwhichwordscanpronounce/p/.

Ss:p；pp.

Concludetheothersevenwords’pronunciationinthesameway.

（2）Practice

Letstudentslistentotherecordingandrepeatafterth