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4《感官帮助我》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《感官帮助我》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

本节课选自冀人版科学一年级上册，主要围绕学生的感官展开，旨在让学生认识并理解感官的作用，学会通过观察、触摸、嗅闻等方式获取信息。教材通过生动的实例和实践活动，引导学生主动探索，培养学生的观察力和思考能力，符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识并理解五官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的基本功能。

②培养学生运用感官观察和描述事物的能力。

2.教学难点

①引导学生通过实践活动，学会综合运用多种感官进行观察和探索。

②培养学生将感官获得的零散信息进行整合和描述，形成对事物的整体认识。

四、教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-投影仪

-音响设备

-学生用笔记本电脑或平板电脑

2.课程平台

-学校内部学习管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-互动教学软件

-网络教育资源（视频、图片、文章）

4.教学手段

-实物展示

-角色扮演

-小组讨论

-实验活动

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，比如“感官猜猜乐”，让学生闭上眼睛，通过嗅觉、触觉来猜测我手中的物品是什么。这个活动旨在激发学生对感官的兴趣。

2.感官认知

-我将引导学生认识五官，通过展示图片和实物，让学生指出并命名每个感官器官。

-我会提出问题：“我们的五官分别有什么作用？”让学生思考并分享他们的答案。

-接着，我会简要介绍每个感官的基本功能，并举例说明它们如何帮助我们了解周围的世界。

3.感官实践

3.1观察活动

-我会分发一些简单的物品，如水果、植物、小动物等，让学生用眼睛观察它们的颜色、形状和大小。

-我会指导学生用语言描述他们所观察到的特征，鼓励他们使用形容词和比较级。

3.2听觉练习

-我会播放不同的声音，如鸟鸣、水声、乐器声音，让学生闭上眼睛，辨别这些声音。

-学生将尝试描述他们听到的声音，并讨论声音是如何传达信息的。

3.3嗅觉探索

-我会准备几种不同气味的物品，如薄荷、柠檬、咖啡等，让学生闻一闻，并描述他们的感受。

-学生将讨论嗅觉是如何帮助他们在生活中识别事物的。

3.4味觉体验

-我会分发小块不同味道的食物，如甜、酸、苦、咸等，让学生品尝并描述味道。

-学生将分享他们如何通过味觉来辨别不同的食物。

3.5触觉实验

-我会准备一些不同质地的物品，如丝绸、石头、羽毛等，让学生触摸并描述它们的感觉。

-学生将探讨触觉在日常生活中是如何帮助他们的。

4.感官整合

-我会组织一个小组活动，让学生在小组内讨论他们通过不同感官获得的信息，并尝试将这些信息整合起来，形成一个对某个物品的完整描述。

-每个小组将有机会向全班分享他们的发现和描述。

5.感官应用

-我会设计一些实际问题，让学生运用他们刚刚学到的感官知识来解决，比如：“如果你在森林中迷路了，你会如何使用你的感官来找到出路？”

-学生将思考并分享他们的答案，我会提供反馈和指导。

6.总结与反思

-我会引导学生回顾今天学到的内容，并询问他们哪些部分最有帮助，哪些部分他们还不太理解。

-学生将有机会提出问题，我会逐一解答。

-我会总结感官在我们生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中更加注意和利用感官。

7.作业布置

-我会布置一个作业，让学生在家庭环境中观察一个物品，并用至少三种感官来描述它。

-学生需要在下节课上分享他们的观察和描述。

8.结束语

-我会感谢学生的积极参与，并鼓励他们在生活中多观察、多思考，利用感官更好地了解世界。

-我会提醒学生下节课我们将继续学习与感官相关的科学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下是他们通过本节课学习后取得的具体效果：

1.学生能够准确命名五官，并理解每个感官的基本功能。他们能够用简单的语言描述五官如何帮助我们获取信息。

2.学生通过实践活动，提高了观察和描述事物的能力。他们能够用多种感官细致地观察物品，并用形容词和比较级来描述它们的特征。

3.学生在听觉练习中，能够辨别不同的声音，并理解声音可以传达信息。他们能够描述声音的音调、响度和节奏。

4.在嗅觉探索环节，学生能够识别不同的气味，并讨论嗅觉在生活中的应用。他们能够描述气味的强度和特征。

5.在味觉体验活动中，学生能够区分不同的味道，并理解味觉在食物识别中的重要性。他们能够用词汇表达味道