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二年级音乐课音的高低的教案

第1篇：二年级音乐课音的高低的教案

教学内容：第二册

教学课题：音的高低

教学目标：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种

方式初步了解音的高低变化。

教具准备：钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、听一听，学一学

1.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！

两个好兄弟，

一对双胞胎，

隔着一座山，

总是不相见。（打一人体器官）

2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音

呢？

播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、

鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。

出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁

的音低，相互交流。

3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪

些高低不同的声音？请你模仿给大家听。

（生：高音低音

拍手——跺脚

雨声————雷声

猫叫————虎叫

马蹄声———象的脚步声

高跟鞋声——平底鞋声

老爷爷说话——小朋友说话

`````````````````````````````````````）

4.师：小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也

要继续努力，和你的家人一起来寻找生活中各种各样高低不同的声音。

三、唱一唱

1.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？

2.出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有

什么不同的，学一学他

未完，继续阅读

第2篇：《音的高低》小学音乐教案

教材：人音版第二册

教学设想：

“音的高低”是小学音乐第二册第五课“跳起舞”中的一个教学

内容。本课通过“学一学”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四

个教学环节，使学生在尝试探索中发挥自主学习精神，初步了解音的

高低变化。教学中注重培养学生对音乐的喜爱，激发他们的探究、创

造能力。

教学目标：

引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了

解音的高低变化。

教学过程：

一、听一听，学一学

播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、

鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。

出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音

低，相互交流。

提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些

高低不同的声音？请你模仿给大家听。

高音低音

例：拍手――――跺脚

雨声――――雷声

猫叫――――虎叫

马蹄声―――象的脚步声

高跟鞋声――平底鞋声

老爷爷说话――小朋友说话

活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和

家人朋友一起讨论

（从自然界的声音入手，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参

与体验，使学生对音有了一个基本的高低概念，为后面的教学打下良

好的基础。）

二、唱一唱

出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什

么不同的。

学读儿歌《两只猫》。

学唱歌曲《两只猫》。

附：歌词

有只老花猫，

未完，继续阅读

第3篇：低年级音乐课中的节奏乐教学反思

今天我要介绍的是我在小学低年级音乐教学中节奏乐教学方面的

方法。

节奏乐训练在小学音乐课中是一件重要的学习内容，也是这学期

我所担任的一年级音乐课的主要任务，节奏乐广泛应用于音乐教学实

践中，对培养学生的群体意识及合作精神也有着不可替代的促进作用，

使学生易于又乐于接受，又能达到提高音乐表现力与感受力的目的。

一、简易节奏乐器，学生无需过多的技术练习，因此在音乐的设

计上，要注意教学内容的生动与情景的融合。小学生多以形象思维为

主，好奇、好动、爱模仿，对音乐的感受与创造能力程度较浅，因此，

采用活泼有趣的教学形式、丰富多采的活动内容更能激发学生的兴趣

与思维，提高学生的音乐能力。

二、对于器乐课教学，有时老感觉最难的