语文园地一（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

语文园地一（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第一单元的“语文园地一”，包括对词语的辨析与应用、句子的仿写与修改、文学常识的积累与运用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在之前学习中积累的词语、句子和文学常识，通过对教材中“语文园地一”的相关内容进行深入学习，帮助学生巩固已学知识，提高学生的语言表达能力。具体包括教材第一单元课文中的生字词、重点句子、文学常识等，如《草原》中的生字词辨析与应用，《狼和小羊》中的句子仿写与修改，以及《草原》作者老舍的文学常识积累。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用，通过学习词语辨析与应用，提升学生准确表达思想的能力；2.思维发展与提升，通过句子的仿写与修改，培养学生创造性和批判性思维；3.文化传承与理解，通过对文学常识的积累与运用，增强学生对中华优秀传统文化的认识；4.审美鉴赏与创造，通过深入理解课文内容，提高学生的审美情趣和审美创造力。这些目标旨在促进学生全面发展和个性成长，符合新课程对核心素养的要求。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，对生字词的掌握、句子的理解有了一定的能力。在知识层面，学生对基本的语法规则、修辞手法有所了解，能够进行简单的句子仿写和修改。在能力层面，学生的阅读理解能力、写作能力逐渐增强，但个别学生在文学常识的掌握上仍显不足。

在素质方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，能够主动参与课堂讨论，但个别学生可能缺乏自主学习的能力，依赖性较强。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动，但部分学生在课堂互动中表现出一定的拘谨和被动。

此外，学生对课程学习的兴趣和动力各有不同，部分学生对文学、写作表现出浓厚的兴趣，而部分学生可能对语文学习存在一定的抵触情绪。这些因素都会对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同层次的学生进行差异化教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文六年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及电脑用于展示PPT和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到黑板和投影，同时预留足够的空间进行小组讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示草原的美景图片，引导学生回顾《草原》一文中的生字词和重点句子，提问学生对课文的理解，自然引入本节课的主题“语文园地一”。教师简要介绍本节课的学习目标和重难点，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）词语辨析与应用：教师选取教材中的生字词，如“碧绿、辽阔、驰骋”等，通过图片展示和例句讲解，让学生理解词语的含义，并在句子中运用这些词语，巩固记忆。

（2）句子仿写与修改：教师选取教材中的重点句子，如“天空多么明亮，草原多么辽阔。”引导学生仿写句子，并讨论如何修改句子使其更加生动、形象。

（3）文学常识积累与运用：教师介绍《草原》作者老舍的生平和文学成就，让学生了解作者的文化背景，并引导学生运用所学的文学常识分析课文中的修辞手法。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）词语接龙：学生分组进行词语接龙游戏，要求使用本节课学习的生字词，以检验学生对词语的记忆和应用能力。

（2）句子改写：教师给出几个简单的句子，要求学生运用所学的修辞手法进行改写，提高学生的语言表达能力。

（3）文学常识问答：教师提问与学生回答，检验学生对文学常识的理解和掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论词语在句子中的作用：学生举例说明本节课学习的生字词在句子中的具体作用，如“碧绿”形容草原的颜色，使句子更加生动。

（2）分析句子的修辞手法：学生分析课文中的句子使用了哪些修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论这些修辞手法对句子表达效果的影响。

（3）文学常识的应用：学生举例说明如何运用所学的文学常识来分析课文，如通过了解老舍的创作背景，更深入地理解《草原》的主题和情感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调词语辨析与应用、句子仿写与修改、文学常识积累与运用等重难点。同时，鼓励学生在课后继续复习巩固所学知识，提高语文素养。

六、知识点梳理

1.生字词辨析与应用

-碧绿：形容绿色鲜艳、美丽。

-辽阔：形容面