第七单元 第6课时 快乐的动物（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第七单元第6课时快乐的动物（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

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设计思路

一、设计思路

本节课以二年级数学上册北师大版教材第七单元第6课时“快乐的动物”为主题，结合学生已有的认知基础，以生动有趣的动物形象为载体，引导学生通过观察、操作、交流和实践，学习简单的数学计算方法。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，以及解决问题的策略。通过设计丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，达到同步高效课堂的目的。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数字的敏感度，能够通过观察动物形象中的数量关系，理解并运用基本的加减法运算。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑推理，解决简单的数学问题，形成对数学问题的分析和解决策略。

3.合作与交流：鼓励学生在小组合作中，分享思考过程和计算方法，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够理解并运用10以内的加减法运算解决实际问题。

②通过观察动物形象，正确识别和计算数量关系。

2.教学难点

①培养学生将具体动物形象与抽象数字相结合的能力，形成数概念。

②引导学生理解加减法运算的实质，即在数量变化中寻找规律和平衡。

③在实际操作中，指导学生运用策略解决数学问题，如交换加减数的位置等。

④培养学生在小组合作中，有效地表达自己的思考过程和计算方法，以及倾听他人意见的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、数学教具（计数器、小动物模型等）。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：数学教学动画、电子版教材、教学PPT。

4.教学手段：小组合作学习、游戏化学习、情境教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列动物图片，引导学生观察并说出它们的名字，接着提出问题：“这些动物中有多少只？你们能数出来吗？”

回顾旧知：复习10以内的加减法运算，通过提问方式检查学生对旧知识的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“快乐的动物”，通过动物形象引出加减法运算的实际应用。

举例说明：以教材中的例题为依据，展示具体的动物数量变化，讲解加减法运算的规则。

互动探究：将学生分组，每组发一套小动物模型和计数器，让学生通过操作模型来探究加减法运算。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在纸上完成教材中的练习题，如“快乐的动物园”中的数学问题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能正确理解和运用加减法运算。

4.小组合作（约10分钟）

分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何用加减法解决教材中的实际问题。

成果分享：每组选代表分享本组的讨论成果和解题策略。

5.总结与拓展（约10分钟）

教师总结：总结本节课的重点内容，强调加减法运算在生活中的应用。

拓展活动：布置课后作业，要求学生观察生活中的数量关系，用加减法记录下来。

6.课堂小结（约5分钟）

教师提问：通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生反馈：学生反馈本节课的学习体会和收获。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：根据本节课的学习内容，布置相应的书面作业和实践活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学与生活》系列书籍，选取与动物数量相关的章节，让学生了解数学在生活中的应用。

-《有趣的数学故事》书籍，选取涉及加减法运算的故事，增加学生对数学的兴趣。

-网络资源，如“儿童数学乐园”网站，提供有趣的数学游戏和动画，让学生在游戏中巩固加减法运算。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家中宠物的数量变化，记录下来并尝试用加减法表达。

-鼓励学生到动物园或公园观察动物，记录不同种类动物的数量，进行分类统计。

-让学生尝试制作简单的加减法运算卡片游戏，与家人或朋友一起玩，提高计算能力。

-引导学生思考，如何将加减法运算应用到日常生活中，例如购物找零、分配物品等。

-布置数学日记作业，让学生记录一周内遇到的数学问题，并尝试用加减法解决。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学活动，提高解决数学问题的能力和兴趣。

-提供在线数学学习资源，如数学学习网站或应用程序，让学生在课后自主学习和练习。

-与家长沟通，鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些有趣的数学任务或项目。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

今天我们一起学习了“快乐的动物”，通过观察动物图片和实际操作小动物模型，我们复习了10以内的加减法运算。大家能够很好地将动物数量与加减法结合起来，解决了一些简单的数学问题。在小组合作中，我们也学会了分享和倾听他人的计算方法。希望大家能