4.1《修辞立其诚》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

4.1《修辞立其诚》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《修辞立其诚》一课，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册。本节课重点讲解修辞手法及其在文章中的运用，强调修辞的真诚性，以及如何通过修辞手法使文章更具表现力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的修辞手法如比喻、拟人、夸张等，学生在初中阶段已经有所接触和学习。本节课将在此基础上，进一步深入探讨修辞手法的运用和作用，以及如何通过修辞手法使文章更加生动、形象，从而提高学生的写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《修辞立其诚》，学生将能够理解并运用不同的修辞手法，提升语言表达的效果，增强文章的表现力；在分析修辞手法的运用中，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过对修辞美感的学习，提高审美鉴赏能力，创造具有个性和感染力的文学作品。这些目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和审美情趣，符合新课程对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段基础的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够识别这些手法在文本中的简单应用。他们也有一定的文学阅读背景，能够理解文章的基本内容和情感。

2.高中生对新鲜事物充满好奇心，对于文学创作和修辞手法的学习通常表现出浓厚的兴趣。他们在分析文本时具有一定的逻辑推理能力，但可能在创造性思维和深层次的审美欣赏方面还有提升空间。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组合作。

3.学生在学习《修辞立其诚》时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂修辞手法的理解和应用，如何将修辞手法与文章主旨和情感表达有机结合，以及在写作实践中灵活运用所学修辞技巧。此外，对于一些文学理论基础较弱的学生来说，理解修辞的深层含义和审美价值可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解修辞手法的定义、特点和应用，为学生提供理论基础。

2.讨论法，组织学生就修辞手法的实际案例进行讨论，促进学生主动探索和深入理解。

3.案例分析法，通过分析经典文学作品中的修辞运用，帮助学生掌握修辞技巧。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示修辞手法的实例，增强直观性。

2.教学软件辅助，利用在线教学平台进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源整合，引入网络上的优秀教学资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一段富有修辞的文学作品开头，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”引导学生感受修辞的魅力，激发他们对本节课的兴趣。接着提问：“同学们，你们知道这句话运用了什么修辞手法吗？”从而引出本节课的主题《修辞立其诚》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍修辞手法的定义和分类，如比喻、拟人、夸张等，并结合具体案例进行讲解。

（2）讲解修辞手法在文章中的作用，如增强表现力、突出主题、塑造形象等。

（3）分析修辞手法的运用技巧，如如何选择合适的修辞手法、如何把握修辞的度等。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，运用所学的修辞手法进行创作，要求每位同学至少运用两种修辞手法。

（2）作品展示：各小组派代表展示自己的作品，其他同学对其进行评价，共同探讨修辞手法的运用效果。

（3）修改与完善：根据同学们的评价和建议，对作品进行修改，提高修辞手法的运用水平。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论修辞手法在文章中的实际应用，如：“在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生是如何运用修辞手法来表达自己的愤怒和悲痛的？”

（2）分析不同修辞手法的特点和适用场景，如：“夸张手法在表现人物性格方面有什么作用？”

（3）探讨如何将修辞手法与文章主题和情感有机结合，如：“在写一篇关于友谊的文章时，如何运用修辞手法来表现友谊的美好和珍贵？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调修辞手法的定义、作用和运用技巧。同时，总结同学们在实践活动中的表现，对优秀作品进行表扬，鼓励同学们在今后的写作中灵活运用修辞手法，提高文章的表现力。最后，布置作业：结合本节课所学，创作一篇短文，要求运用至少三种修辞手法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《修辞学发凡》（陈望道著）：这本书是中国修辞学的经典之作，详细介绍了修辞手法的种类、功能和运用技巧，适合学生深入了解修辞学的