化学人教版九上精优教案：第六单元实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质.docx

化学人教版九上精优教案：第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.掌握二氧化碳的实验室制取方法，提高实验操作能力。

2.认识二氧化碳的物理和化学性质，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.增强对化学实验的安全意识，形成严谨的科学态度。

4.培养合作交流能力，通过小组实验分享实验结果，提升团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握二氧化碳实验室制取的原理和步骤。

②理解二氧化碳的物理和化学性质及其应用。

③学习二氧化碳实验室制取的实验操作和安全规范。

2.教学难点

①准确把握实验室制取二氧化碳的化学反应方程式。

②掌握二氧化碳的实验室检验方法，区分二氧化碳和其他气体。

③实验中正确使用实验器材，确保实验结果的准确性和安全性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍二氧化碳的制取与性质。

②利用讨论法，引导学生探讨二氧化碳的实验室制取方法。

③实施实验法，让学生亲自动手完成二氧化碳制取实验，增强实践操作能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示二氧化碳的分子模型和实验操作流程。

②利用教学软件模拟二氧化碳的化学反应过程，提高学生的直观理解。

③通过网络资源，提供相关的化学实验视频，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，如二氧化碳在自然界中的循环、工业应用等，让学生初步感受二氧化碳的特点和重要性。

简短介绍二氧化碳的基本概念、在自然界中的作用及其与人类生活的联系，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、物理和化学性质。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要物理性质（如无色无味、能溶于水）和化学性质（如与水反应生成碳酸）。

详细介绍二氧化碳的实验室制取方法，使用图表或示意图帮助学生理解反应原理和实验步骤。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的实验室制取与性质。

过程：

选择几个典型的二氧化碳实验室制取和性质实验案例进行分析，如用石灰水检验二氧化碳、用大理石与盐酸反应制取二氧化碳等。

详细介绍每个案例的实验原理、操作步骤和可能出现的误差，让学生全面了解二氧化碳实验室制取的方法和性质检验的技巧。

引导学生思考这些实验在科学研究或实际生活中的应用，如环境保护中的二氧化碳监测。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳实验室制取与性质相关的主题进行深入讨论，如如何提高二氧化碳制取的纯度、如何更准确地检验二氧化碳的存在等。

小组内讨论该主题的实验方法、实验改进以及可能遇到的问题和解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳实验室制取与性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实验方法、改进措施及可能的问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳实验室制取与性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、实验室制取方法、性质检验等。

强调二氧化碳在科学研究和环境监测中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳实验室制取与性质的实验报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-二氧化碳的工业制取方法：介绍工业上如何通过发酵法和燃烧法大量制取二氧化碳。

-二氧化碳的储存与运输：讲解二氧化碳的液化和固化过程，以及如何安全储存和运输。

-二氧化碳在环境科学中的应用：探讨二氧化碳在温室效应、全球变暖和碳足迹计算中的作用。

-二氧化碳的化学性质研究：介绍二氧化碳与其他化学物质反应的特性和应用，如与碱反应生成碳酸盐。

-二氧化碳的生物学意义：阐述二氧化碳在植物光合作用和动物呼吸过程中的重要性。

-二氧化碳的医学应用：探讨二氧化碳在医疗领域中的应用，如作为吸入性麻醉剂和用于治疗某些疾病。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，以更全面地了解二氧化碳的物理和化学性质。

-建议学生参与科学实验项目，如设计实验来探究二氧化碳的