Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice Period 2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit6IwillbringabigbottleoforangejuicePeriod2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6IwillbringabigbottleoforangejuicePeriod2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

教材分析

Unit6IwillbringabigbottleoforangejuicePeriod2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

本节课是湘少版六年级上册Unit6的第二课时，主要学习“will+动词原形”表示将来时态的用法，以及如何用英语表达将要做的事情。通过情景对话，让学生掌握邀请朋友参加聚会，并讨论各自将为聚会带来的食物和饮料。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用“will+动词原形”结构表达将来的计划或意图，并能够就聚会话题进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过讨论聚会中的食物和饮料，学生能够了解中西方文化中聚会的差异，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：学生能够通过情景模拟和小组互动，提高自主学习能力，培养合作学习的习惯。

4.思维品质：鼓励学生在对话中创造性地使用语言，提升逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握“will+动词原形”结构来描述未来的计划或意图。例如，学生需要学会如何用“will”来表达“Iwillbringabigbottleoforangejuice”。

-能够在真实语境中使用本单元的词汇和句型进行情景对话。比如，学生需要能够根据具体的聚会场景，使用“Iwillbring...”和“Wouldyoulike...?”等句型进行交流。

-理解并运用本单元涉及的食物和饮料相关词汇，如“orangejuice,cake,chips”等。

2.教学难点

-正确使用“will+动词原形”结构，学生可能会混淆将来时与其他时态的用法。例如，学生需要明白“will”后面必须跟动词原形，而不是过去式或其他形式。

-构建完整的情景对话，学生可能会在组织语言和逻辑表达上遇到困难。例如，学生需要能够连贯地表达邀请朋友参加聚会，并讨论各自将带什么食物或饮料。

-词汇的正确拼写和发音，尤其是对于一些长单词或发音不规则单词，如“juice,chips”等，学生可能会在记忆和发音上遇到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟聚会场景，让学生在真实的语境中练习使用目标语言。

2.任务型教学法：设计具体任务，如分组讨论聚会中各自将带的物品，鼓励学生合作完成任务。

3.互动式教学法：通过提问和回答的方式，激发学生的思维，增强师生互动。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示聚会场景图片和目标句型，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和翻译工具，帮助学生更好地理解词汇和句型。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段聚会视频，让学生观察并讨论视频中的人物和场景。

-提出问题：“你们参加过聚会吗？聚会上通常会发生什么？”

-学生分享自己的聚会经历，教师引导学生用英语简单描述。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍“will+动词原形”结构，并用PPT展示例句：“Iwillbringabigbottleoforangejuice”。

-通过PPT展示本节课的词汇，如“orangejuice,cake,chips”等，并教读发音。

-教师演示如何构建邀请朋友参加聚会的对话，并强调使用“will+动词原形”结构。

-学生跟随教师重复句型，确保理解和正确发音。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，模拟聚会场景，使用学到的句型和词汇进行对话练习。

-每组选代表上台展示对话，教师提供反馈和纠正错误。

-学生完成练习册上的相关练习题，巩固句型和词汇。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你要举办一个聚会，你会邀请哪些朋友？你会准备什么食物？”

-学生轮流回答问题，教师引导并用英语进行交流。

-教师提出情景：“假设你的朋友要举办生日聚会，你想带什么礼物？”

-学生分组讨论，每组给出一个答案，并解释原因。

5.总结与作业布置（5分