6.2 自然选择与适应的形成-2023-2024学年高一生物下学期同步教学教学设计（人教版2019必修2）.docx

6.2自然选择与适应的形成-2023-2024学年高一生物下学期同步教学教学设计（人教版2019必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：6.2自然选择与适应的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.让学生理解自然选择是生物进化的主要机制，培养他们的科学思维和科学探究能力。

2.通过分析生物与环境的关系，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生对生物多样性的认识，培养他们的环保意识和可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.自然选择的概念及其在生物进化中的作用。

2.生物与环境之间的相互适应关系。

难点：

1.自然选择的具体过程和机制。

2.环境因素如何影响生物的适应性。

解决办法：

1.通过案例分析，如达尔文的“鸽子的人工选择”实验，来形象说明自然选择的过程，帮助学生理解自然选择的机制。

2.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，展示生物进化的过程，帮助学生形象地理解生物与环境之间的相互适应。

3.设计课堂讨论和小组活动，让学生通过合作探究，分析不同环境条件下生物的适应性变化，从而突破对生物适应性形成的理解。

4.在课堂上穿插练习题，及时检测学生对重点知识的掌握，对难点进行针对性讲解，确保学生能够准确理解并应用自然选择的概念。

四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.软件资源：生物学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：生物进化相关视频资料、在线模拟实验

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂练习

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示不同环境中生物的适应性图片，如沙漠中的骆驼和极地中的企鹅，引导学生思考为什么生物在不同的环境中会有不同的特征，从而引出本节课的主题“自然选择与适应的形成”。

2.新课讲授（20分钟）

详细内容：

-讲解自然选择的概念，通过达尔文的“鸽子的人工选择”实验，解释自然选择是如何导致生物特征的改变。

-分析自然选择的过程，包括变异、遗传、适者生存和不适者淘汰等环节，结合实例说明这些环节如何作用于生物种群。

-讨论生物与环境之间的相互适应，通过展示生物在不同环境下的适应性变化，如植物的抗旱性和动物的伪装技巧，让学生理解生物是如何通过自然选择适应环境的。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发练习题，让学生根据课堂所学知识，判断给出的生物特征是否是自然选择的结果，并解释原因。

-使用在线模拟实验，让学生模拟自然选择的过程，观察不同特征生物的生存和繁殖情况。

-展示生物进化的实例，如马的进化过程，让学生通过观察和比较，分析自然选择如何塑造生物的特征。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下三个方面的问题：

-自然选择是否总是导致生物特征的优化？

-环境变化对自然选择的影响是什么？

-人类活动如何影响自然选择的过程？

-每个小组选取代表进行汇报，举例回答上述问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括自然选择的概念、过程和生物与环境之间的相互适应。通过提问的方式，检查学生对重点难点的掌握情况，如“自然选择是如何导致生物进化的？”、“生物的特征是如何适应不同环境的？”等，确保学生能够将所学知识内化吸收。

六、学生学习效果

1.学生能够准确理解自然选择的概念，认识到它是生物进化的主要机制。

2.学生能够描述自然选择的过程，包括变异、遗传、适者生存和不适者淘汰等环节，并能结合具体实例进行解释。

3.学生能够分析生物与环境之间的相互适应关系，通过观察不同生物的特征，理解这些特征是如何通过自然选择形成的。

4.学生能够运用所学知识，判断特定生物特征是否为自然选择的结果，并能够提供合理的解释和证据。

5.学生能够讨论环境变化对自然选择的影响，以及人类活动如何改变生物进化的方向。

6.学生通过实践活动，如在线模拟实验和案例分析，提高了运用生物学知识解决实际问题的能力。

7.学生在小组讨论中，能够积极参与，提出自己的观点，并能有效地与他人交流合作，共同探索生物学问题。

8.学生能够将课堂上学到的知识应用到现实生活中，例如，通过观察身边的生物，理解它们是如何适应所处环境的。

9.学生在总结回顾环节，能够自主回顾和复述本节课的重点内容，表明他们已经将知识内化为自己的认知结构。

10.学生在学习后，对生物多样性和环境保护有了更深刻的认识，增强了他们的环保意识和可持续发展的观念。

七、课后作业

1.