《骑鹅旅行记》导读课（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

《骑鹅旅行记》导读课（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《骑鹅旅行记》导读课（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《骑鹅旅行记》导读课

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解《骑鹅旅行记》的基本内容，激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读理解能力，为深入学习本书打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过《骑鹅旅行记》的阅读，学生能够提升语言表达能力，学会概括故事大意，分析人物形象；培养批判性思维，对作品中的价值观进行思考；理解并传承作品中的文化元素，提高对文学作品的审美鉴赏能力。

学情分析

六年级的学生在知识层面上已经具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解较为复杂的故事情节。他们在语言能力方面，能够进行简单的文学分析，但深度和广度有待提高。在素质方面，学生对文学作品的兴趣各不相同，部分学生对课外阅读有较高的热情，而另一部分学生则可能较为被动。

在行为习惯上，大部分学生已经养成了良好的阅读习惯，能够按时完成阅读任务，但部分学生可能存在阅读不细致、理解不深入的问题。此外，学生的注意力集中程度也有差异，需要教师在课堂上采取多样的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在学习《骑鹅旅行记》这一课程时，学生的已有知识基础和阅读经验将对学习效果产生影响。学生对童话故事的喜爱程度、对动物的认知水平以及对外国文学作品的接触程度，都会直接或间接地影响他们对文本的接受和理解。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法结合讨论法，以讲授法介绍《骑鹅旅行记》的背景和主要内容，通过讨论法引导学生深入分析文本。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的情感变化；同时，组织小组讨论，让学生分享对故事情节和人物性格的看法。

3.教学媒体：利用PPT展示《骑鹅旅行记》的精彩插图和关键信息，以增强学生对文本的直观感受，激发阅读兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过展示《骑鹅旅行记》的封面和插图，引发学生对书籍的好奇心，提问：“你们猜猜这本书讲了一个怎样的故事？”

b.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的童话故事，如《安徒生童话》等，让学生分享对童话故事的喜爱和认识。

2.新课呈现（约25分钟）

a.讲解新知：介绍《骑鹅旅行记》的作者、背景及主要内容，强调这是一部关于冒险、成长和友情的童话故事。

b.举例说明：通过讲述故事中的精彩片段，如主人公尼尔斯被变成小矮人、与鹅一起旅行的经历等，让学生对故事有更直观的了解。

c.互动探究：分组讨论，让学生分享对故事情节和人物性格的看法，引导学生思考故事背后的寓意。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：让学生自主阅读《骑鹅旅行记》的部分章节，注意观察故事中的细节，分析人物性格和情节发展。

b.教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生深入理解文本。

4.小组讨论（约10分钟）

a.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

-故事中的尼尔斯有哪些优点和缺点？

-尼尔斯在旅行过程中有哪些改变？

-你从故事中学到了什么道理？

b.小组汇报：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

5.总结与拓展（约10分钟）

a.总结：教师总结本节课的学习内容，强调《骑鹅旅行记》的寓意和启示。

b.拓展：鼓励学生在课后继续阅读《骑鹅旅行记》，了解更多的童话故事，培养阅读兴趣。

6.作业布置（约5分钟）

a.布置作业：让学生撰写一篇关于《骑鹅旅行记》的读后感，字数不限，要求表达自己的真实感受。

b.作业要求：提醒学生注意文章结构，表达清晰，用词准确。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.相关文学作品：《小王子》、《格林童话》、《一千零一夜》等，这些作品同样是经典的童话故事，可以帮助学生拓宽阅读视野，理解不同文化背景下的童话特点。

b.童话故事背景资料：介绍童话故事的起源、发展以及在世界文学史上的地位，让学生对童话这一文学体裁有更深入的了解。

c.《骑鹅旅行记》改编电影或动画：通过观看改编的电影或动画，让学生更加直观地感受故事情节，增强对文本的理解。

d.瑞典地理文化介绍：介绍瑞典的地理环境、风土人情以及与《骑鹅旅行记》相关的文化