高中生物必修课《生态系统及其稳定性和生态环境的保护》测试题及答案.pdfVIP

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高中生物必修三

《生态系统及其稳定性和生态环境的保护》测试题

一、单项选择题：（每小题2分，共60分）

1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是

A．完成了物质循环B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不能适应环境D．青

蛙的能量流向了蛇

2．西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山

草甸依次改变，与此同时，生物的多样性A．依次增加B．依次减少

C．基本不变D．没有规律

3．线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线

虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。这一事实说明

A．可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫

B．有害生物的天敌包括捕食者和寄生生物

C．同一宿主同时可被多种寄生生物危害，寄生生物本身又可被另一寄生生物寄生

D．生物防治可以避免害虫的抗性进化，防止环境污染

4．某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其

叶型数据如右表。试推断A．甲型叶生长在春季，利于光合作用

B．乙型叶生长在春季，利于光合作用

C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用

D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用

5．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是

①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物

②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环

③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度

④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量

A．①②B．②③C．③④D．①④

6．某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统，经测定，各种

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2-1

生物所含能量如下表（能量单位：kJ·（km·a））。

则该生态系统的食物链（网）可表示为

A．草→兔→狐→狼B．草→兔→狼→狐

C．D．

7．农业生产上防治害虫的基本策略是

A．使用高效农药，迅速彻底消灭害虫B．控制害虫种群数量在较低水

平

C．种植纯一的转基因抗虫作物D．大量引入捕食害虫的新天敌

8．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种

群数量变化的相互关系，下列描述正确的是

A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链

C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系

9．农田生态系统不同于自然生态系统主要是

A．结构组成B．能量的多级化利用C．物质循环过程D．能量流动过

程

10．环境污染有越来越严重的趋势。从生物圈的功能来分析，造成这一结果的原因是

A．人类排放废物的增加B．物质循环回路被阻断

C．自动净化能力被阻断D．物质循环回路在一定程度上被阻断

11．下列有关生物圈稳态的叙述中，正确的是

A．太阳能是生物圈存在的物质基础B．人类的活动对生物圈稳态构成了严重的

威胁

C．生物圈稳态与生物多样性的关系不大D．二氧化碳含量的增加将破坏生物圈

稳态

12．利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能

A．破坏害虫种群正常的性别比例B．抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成

C．杀死幼小害虫个体D．诱杀害虫的雌性个体，减少排卵

13．自然群落的两种有直接营养关系的生物，它们的种群密度相互呈负相关波动，从而

保持相对的稳定。这两种生物间的关系最可能是

A.寄生B.竞争C.共生D.