8.2海水“晒盐” 教学设计----2023--2024学年九年级化学鲁教版下册.docx

8.2海水“晒盐”教学设计----2023--2024学年九年级化学鲁教版下册

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教材分析

“8.2海水‘晒盐’教学设计----2023--2024学年九年级化学鲁教版下册”

本节课选自鲁教版九年级化学下册第八章《生活中的化学》，主要介绍海水晒盐的过程及其原理。通过分析海水中的盐分组成，了解晒盐的方法，以及晒盐过程中的物理变化和化学变化。本节课旨在培养学生的观察能力、实验操作能力以及分析问题的能力，使学生在实际操作中掌握化学知识，提高学生的实践应用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过观察海水晒盐的过程，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力，激发学生的创新思维。

2.实践与综合应用：结合晒盐过程中的物理化学变化，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践技能。

3.科学态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，强调实验操作的规范性和安全性，引导学生关注环境保护，形成正确的价值观。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的化学基础，掌握了基本的化学概念和实验技能。在知识方面，学生已经学习过溶解度、溶液的浓度等概念，为本节课海水晒盐的原理学习奠定了基础。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但尚需提高实验设计的创新性和问题的解决能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在合作学习方面有待加强，需要培养团队协作能力和沟通能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，这些习惯可能会影响课程学习的有效性。同时，学生对化学实验的安全意识有待提高，需要教师在教学过程中不断强调。

学生对课程学习的影响主要体现在对化学知识的兴趣和实际应用的关注度上。如果教学内容贴近生活实际，学生更容易产生学习兴趣，从而积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版九年级化学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集海水晒盐的图片、视频，以及相关科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备实验所需的蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、滴管、盐水样本等，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全便捷地进行实验；同时划分讨论区域，方便学生分组交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示海水晒盐的图片和视频，引导学生思考盐是如何从海水中提取的。

回顾旧知：回顾之前学习的溶液、溶解度等概念，询问学生这些概念与晒盐有什么关系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解海水晒盐的原理，包括海水中的盐分组成、晒盐过程中的物理和化学变化。

举例说明：通过具体例子，如不同温度下的蒸发速率，帮助学生理解晒盐的效率。

互动探究：分组讨论晒盐过程中可能遇到的问题，如如何提高晒盐效率，如何减少杂质等。

3.实验观察（约15分钟）

实验演示：教师演示如何进行简单的晒盐实验，包括准备盐水、控制温度和湿度等。

学生操作：学生在教师的指导下进行实验，观察盐水蒸发过程中盐的结晶现象。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据实验观察结果，总结晒盐过程中的关键步骤和注意事项。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，帮助学生理解实验原理。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调晒盐过程中物理和化学变化的特点，以及如何提高晒盐效率。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生设计一个实验，探究不同条件下晒盐效率的变化，并撰写实验报告。

7.课后延伸（约10分钟）

鼓励学生课后收集有关海水晒盐的资料，了解晒盐技术在现实生活中的应用，下节课分享学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展海水晒盐的历史背景，介绍不同地区晒盐的传统工艺及其演变。

-探讨海水晒盐过程中的能量转换，如太阳能的利用效率。

-分析海水晒盐对环境的影响，包括水资源和生态系统的变化。

-研究海水晒盐中的化学成分，如不同盐类的分离和纯化方法。

-了解现代盐业技术的发展，如海水淡化技术及其在解决水资源短缺问题中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、科普书籍或当地盐场实地考察，了解晒盐工艺的发展历程。

-建议学生进行小规模的海水晒盐实验，记录实验数据，分析影响晒盐效率的因素。

-引导学生思考晒盐过程中的环保问题，讨论如何减少晒盐对环境的影响。

-鼓励学生研究不同盐类的物理和化学性质，比较它们在晒盐过程中的表现。

-提议学生关注现代盐业技术，尤其是海水淡化技术，探讨其在解决全球水资源问题中的作用。

-建议学生通过撰写科技小论文或报告，分享他们的研究成果和学习体会。

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