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2024年《中国的疆域》地理教案（精选6

篇）

《中国的疆域》地理教案1

教学目标

知识目标：

通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、

濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔

海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；

能力目标：

在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我

国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；

进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标：

通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认

识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全

统一的责任感。

教学建议

关于“中国的疆域”的教材分析

本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生

从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。本节知识

是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，

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从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征

的方法，借以培养学生空间思维的能力。教材还指导学生学

会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优

越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，

是培养学生地理思维的切入点。因此该节在讲授知识的同

时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养

成。

从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置

和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，

利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的

海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和

邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点：

从世界看中国→明确地理位置

我国的疆域→明确国土面积、领土四端

我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸

线及隔海相望的国家、岛屿和半岛

陆界和邻国→陆界和邻国

教学重点和难点：

重点：

中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力

培养的重点。

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难点：

分析地理位置的优越性。

关于“中国的疆域”的教法建议

在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的

地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈

话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。

注意把握地图在认识地理位置中的重要作用，选择合适的

地图充分认识和分析我国的地理位置及其优越性。

在讲述我国地理位置及其优越性时，教师要教会学生

分析地理位置的方法，启发学生从半球图中分析我国在全

球的位置，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法。在此

基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出纬度位

置的优越性。海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得

很清楚。海陆位置不仅影响一个地区的气候，还对开发海洋

资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我

国的