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珠心算教学基本内容要点

1.认识算盘：框梁档珠

框：算盘四边相连接的长方形框架，上下左右，分别叫上

框，下框，左框，右框。

梁：连接算盘左右框之间并偏上的横木。以梁为分界线，

将算珠分为XXX和XXX。

档：垂直穿过算盘的横梁并列地连接上下框的果敢细长的

杆（竹、金属等），用来作为算珠的轨道。一个档表示一个数

位，不同的档位表示不同的数值。上、下珠没有靠梁的档位叫

空档，用“”来表示。

珠：穿在算盘档上用以计数的珠子，叫算珠。算珠分为圆

形、棱形等，材质以木质、塑质为多。位于梁上边的算珠称为

上珠，一个上珠表示5；位于梁下边的算珠称为下珠，一个下

珠代表1.

定位点：算盘横梁上所标的“小圆点”，也称记位点。确定

个位作为重要。

2.算盘的特点

1）结构简单，用途广泛。加减乘除，乘方、开方等。

2）档位清楚，示数直观。算盘每一档表示一个数位。满

五用上XXX，满十向左一档进位。

3）设想公道，操纵轻易。十进制计数法，双手拨珠，用

拇指和食指。

4）算存一体，珠动数出。算珠既能显示输入、计算过程，

同时又能存储，输出结果。二元示数：100-48，拨入48，框

珠+1就是结果。

10-8拨入8，框珠+1就是结果。

2、拨珠前的要求

XXX运算前的要求是对学生良好研究惯的培养。

1.坐姿：

1）头正（头正而稍，眼睛与算盘间保持30厘米左右；

2）身直：身体坐直并略向前倾，前胸距离桌边约2厘米；

3）臂开：两臂自然张开，肘部不要压在桌子上，能左右

自由移动；

4）腕稳：拨珠时控制手掌不能动，靠手指的关节自然弯

曲来拨动算珠；拨珠时，食指与盘面略成垂直，与算珠保持若

离若接的状态；

5）足安：两腿自然分开与肩等宽，脚掌平踏地面。

算盘应放在胸前离桌沿约10厘米的桌面上，桌凳高度相

宜。

2.握笔：采用半握法（下端我与无名指与中指之间，上端

握于虎口。

3.清盘:（1）有清盘器；（2）单指清盘：将算盘上部抬

起，使算珠所有落下，再将算盘平放，用左手或右手的食指沿

着梁的上侧从左向右或从右向左轻划，使上珠离梁；（3）双

指清盘法：将左手或右手拇指和食指紧贴横梁两侧，并沿梁成

45度角，顺着XXX左向右或自在向左悄悄滑动，使上、下珠

离梁。

4.数的书写

听数写数，看数写数，珠数互译。

多位数书写时，需将分节号、小数点同时写上。写分节号

适应向左撇“，”，写小数点向右点“、”。若发现错误，须用划

线的方法加以改正，不能在某一位上涂改。如

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5.快速读写

按分节号读数，有益于多位数记忆与誊写。以三位数为基

础，逐步扩大，进步快速读写的能力，为数的运算做筹办。

三、拨珠法—双手拨珠法

1.左右手都采用两指拨珠

1）左右手分工相同。

拇指负责拨下珠靠梁，拨入1,2,3,4.

食指负责上珠靠梁和离梁及下珠离梁。

两指联拨：双合，双分，双下（1+4,2+3,3+2,4+1），双

上（5-4,5-3,5-2,5-1）。

2）左右手分工不同。

左手随着右手而动，左手负责进位、退位，右手负责本位。

2.右手用三指、左手用两指。

双手拨XXX是左右手彼此协作、共同的拨珠方法。左手

与右手在XXX的进程中有严厉的分工。左手跟着右手的拨珠

运算左右移动，并一直坚持在右手的左一档上。

四、珠算加减法

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一）基本珠算加减法

1.直加：

2.本档不能直加，有两种情况：

1）不需进位（满5加）:加几，双下几的同伙

2）满十进1，有两种情况

①进位加：加几，进1减几的朋友

②满5进位加：加几，进1双上几

3.直减：

4.本档不能直减，有两种情况：

1）不需退位（破5减）:减几，双上几的朋友

2）退位减，有两种情形

①退位减：减几，退1加几的朋友