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肩肘倒立（教学设计）通用版小学体育

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“肩肘倒立（教学设计）通用版小学体育”

本节课选自小学体育教材中的体操内容，旨在通过肩肘倒立动作的学习，培养学生的身体协调性、平衡能力和空间感知能力。教材紧密结合学生的年龄特点，以趣味性、实用性和安全性为原则，通过系统的训练，使学生掌握肩肘倒立的基本技巧，提高学生的身体素质和运动能力。

二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生灵活运用肩肘倒立技巧的能力，提高身体的协调性和稳定性。

2.健康行为：培养学生安全运动的意识，形成正确的运动习惯，增强自我保护能力。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团队协作的品质，遵守运动规则，尊重他人。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握肩肘倒立的基本动作要领，包括身体姿势和呼吸配合。

②安全地完成肩肘倒立动作，避免受伤。

2.教学难点：

①学生对肩肘倒立动作的空间感和平衡感的掌握。

②在倒立过程中，学生如何正确调整身体重心，保持稳定。

③如何引导学生克服恐惧心理，增强自信心，勇于尝试和挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法，通过教师示范肩肘倒立动作，让学生直观理解动作要领。

2.练习法，组织学生分组练习，循序渐进地掌握肩肘倒立技巧。

3.反馈法，教师及时给予学生动作指导和建议，提高动作质量。

教学手段：

1.使用视频播放正确的肩肘倒立动作，帮助学生更好地理解动作流程。

2.利用教学软件设计互动练习，让学生在游戏中学习动作技巧。

3.运用多媒体设备展示肩肘倒立的分解动作，增强学生的空间感知能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段肩肘倒立的短视频，引导学生观察动作的流畅性和技巧性。

-提问：“你们觉得这个动作难吗？为什么？”“你们想不想试试看？”

-学生自由发表看法，教师总结并引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范肩肘倒立动作，并分解动作步骤，讲解每个步骤的重点和注意事项。

-教师引导学生模仿动作，并纠正错误姿势。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自对动作的理解和感受。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行肩肘倒立的练习，教师巡回指导，提供个别化辅导。

-学生练习时，教师鼓励学生相互观察、讨论和帮助，形成良好的互动氛围。

-练习结束后，教师邀请几组学生展示他们的练习成果，并进行点评。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在练习过程中遇到了哪些困难？”“你是如何克服的？”

-学生分享练习中的挑战和解决方法，教师给予肯定和鼓励。

5.情境教学与核心素养拓展（用时10分钟）

-教师设置一个游戏情境，如“肩肘倒立接力赛”，让学生在游戏中运用所学技巧，增强团队协作和竞争意识。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，指导学生如何保持平衡和调整重心。

-游戏结束后，教师总结学生在游戏中的表现，强调勇敢尝试、坚持不懈的重要性。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结肩肘倒立的动作要领。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师给予正面反馈，鼓励学生在日常生活中保持运动的习惯。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生体育健康指南》：提供关于如何在家中安全进行体操练习的方法和注意事项。

-《儿童体适能训练》：介绍适合儿童的身体训练方法，包括柔韧性、平衡性和力量训练。

-《体育游戏设计与实践》：提供一系列体育游戏，帮助学生提高体育技能，同时增加运动的趣味性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试肩肘倒立，并记录自己的练习过程，包括遇到的问题和解决方法。

-学生可以观察和记录自己的身体变化，如平衡感的提升、力量的增强等。

-学生可以研究不同类型的倒立动作，如手倒立、头手倒立等，并比较它们的难度和技巧。

-学生可以探索肩肘倒立在不同表面上的稳定性，如硬地、草地、沙地等。

-学生可以观看专业体操运动员的肩肘倒立表演，分析其动作的流畅性和技巧性。

-学生可以尝试设计自己的肩肘倒立练习计划，包括热身、练习和放松环节。

-学生可以调查肩肘倒立在体操运动中的应用，以及它在其他体育项目中的影响。

-学生可以研究肩肘倒立对身体健康的影响，包括对肌肉、关节和心肺功能的好处。

-学生可以参与社区体育活动，如体操俱乐部或学校的体育社团，以进一步提高自己的体育技能。

七、课后作业

1.观察日记

-题目：记录一周内肩肘倒立的练习情况

-内容：每天练习肩肘倒立的时间、感受、进步和遇到的问题

-示例：

-日期：2023年4月1日

-练习时间：30分钟

-感受