期末学业质量评价-（作业教学设计）2023-2024学年三年级数学下册同步备课（西师大版）.docx

期末学业质量评价-（作业教学设计）2023-2024学年三年级数学下册同步备课（西师大版）

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

结合2023-2024学年三年级数学下册西师大版教材，本节课以“期末学业质量评价-作业教学设计”为主题，旨在通过系统的复习与评价，巩固学生对本学期所学知识点的掌握。课程设计注重知识点的系统梳理、针对性练习和实际应用，以提高学生的数学素养和解决问题的能力。教学内容将涵盖本册教材的重点章节，如加减法、乘除法、几何图形、时间与金钱等，通过多样的教学手段和评价方式，确保学生能够全面掌握所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数据分析、空间想象和问题解决能力。通过复习加减法、乘除法等基础运算，学生将提高运算能力和数学思维的条理性。在几何图形的学习中，发展学生的空间观念和几何直观。同时，通过解决实际生活中的时间与金钱问题，学生将提升应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的加减法运算，对乘除法有了初步的理解，能够识别简单的几何图形，并对时间与金钱有了基础的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学游戏和实际操作表现出较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。他们喜欢通过实例和互动来学习，对直观的教学方式反应更积极。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在乘除法的运算规则上遇到困难，对于复杂的数学问题和几何图形的空间理解存在挑战。此外，将数学知识应用到实际情境中，如时间计算和金钱交易，可能会因为生活经验的不足而感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年三年级数学下册西师大版》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、数学游戏软件、实物模型等，以及相关的练习题和评价量表。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，准备必要的教学板书工具，如黑板、粉笔、教学指示棒等。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的数学游戏，如“快速说出5以内的加减法结果”，来吸引学生的注意力。接着，提出本节课的主题：“我们已经学过很多数学知识，今天我们要用这些知识来解决一些有趣的问题。”然后展示一个与新课内容相关的实际问题，例如计算购物时需要支付的金额，以此导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

a.复习巩固：回顾本学期所学的加减法和乘除法运算规则，通过板书示例，让学生复述并解释运算过程。

b.概念讲解：介绍本节课的新概念，如“时间换算”，通过实例解释分钟和小时之间的关系，以及如何进行换算。

c.规则应用：展示如何将乘除法应用于解决实际问题，如计算物品的总价，让学生在练习本上完成几个类似的计算题。

3.实践活动（10分钟）

a.小组计算：学生分组，每组分发一些包含加减乘除运算的题目，要求学生在小组内合作完成计算。

b.时间换算游戏：通过一个互动游戏，如“时间接力”，让学生快速回答时间换算问题，提高他们对时间单位换算的理解。

c.购物情境模拟：学生模拟购物场景，使用虚拟货币进行交易，练习加减法和乘除法的实际应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论运算策略：学生讨论在解决加减乘除问题时，哪些策略最有效，例如先乘除后加减的顺序。

b.分析错误原因：小组内部分享在计算时常见的错误，并讨论如何避免这些错误。

c.应用拓展：讨论数学知识在生活中的应用，例如如何用数学知识来计划一次小型的家庭聚会预算。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的重点内容，强调加减乘除的运算规则和实际应用。举例说明如何将这些规则应用到解决实际问题中，如计算购物总价、时间换算等。最后，布置相关的作业，要求学生巩固所学知识。

整个教学流程围绕本节课的重难点展开，通过导入、讲授、实践、讨论和总结，确保学生对加减乘除运算和实际应用有深入的理解和掌握。

六、知识点梳理

1.加减法运算规则：

-同号相加，异号相减。

-0加任何数等于任何数，0减任何正数等于负数，0减任何负数等于正数。

-1加1等于2，1减1等于0。

2.乘除法运算规则：

-乘法是加法的简便形式，除法是乘法的逆运算。

-乘法口诀表的应用，熟练掌握表内乘法。

-除法的概念，理解除法的基本性质。

3.几何图形：

-三角形的定义及分类（按边分类：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形；按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）。

-长方形和正方形的特征，以及它们的周长和面积计算。

-圆的基本概念，如半径、直径，以及圆的周长和面积公