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二《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》(教学设计)【中职专用】高一语文同步精品课堂(高教版2023·基础模块下册)(同课异构)
主备人
备课成员
教材分析
《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》是高教版2023·基础模块下册高一语文同步精品课堂的重要篇目,旨在让学生深入学习党的光辉历程,理解党的伟大成就,增强民族自豪感和历史责任感。本课内容与课本紧密关联,通过深入剖析讲话中的关键语句和思想内涵,引导学生掌握正确的价值观和世界观。同时,课程设计将结合学生实际,注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和表达能力,使其能够学以致用,更好地为社会主义现代化建设贡献力量。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.语言建构与运用:通过分析《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的文本,提高学生的语言理解和运用能力,能够准确把握文章的核心观点和论证方法。
.思维发展与提升:引导学生深入思考党的历史使命和中国特色社会主义道路,培养其批判性思维和创新性思维。
.文化传承与理解:通过学习党的光辉历程,增强学生对中华优秀传统文化的传承意识,提高文化自信。
.审美鉴赏与创造:使学生能够感受和理解讲话中的艺术表现手法,提升审美鉴赏能力,培养创造美的能力。
学情分析
本节课面向的是高一学生,他们在知识层面已具备一定的语文基础,能够理解并分析简单的文学作品,但对深刻的理论文章理解能力尚显不足。在能力上,学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和表达能力有了一定的发展,但还需进一步锻炼以提高对复杂文本的解读和批判性思维能力。
在素质方面,学生具有一定的历史知识储备,对中国共产党的发展历程有初步了解,但缺乏深入思考和分析的能力。行为习惯上,学生可能存在阅读不深入、思考不积极、课堂参与度不高的问题,这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。
此外,学生对政治类文章的学习兴趣可能不高,需要通过生动的教学方法和有效的引导,激发他们的学习热情,使其能够主动参与到课程中来,从而达到深入理解和内化知识的目的。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先由教师简要介绍讲话背景,然后引导学生针对文本内容进行深入讨论。
2.设计分组合作活动,让学生通过角色扮演模拟不同历史时期的党员,分享各自的学习感悟。
3.运用多媒体辅助教学,播放相关视频资料,增强学生的直观感受,同时利用PPT展示关键信息,提高学习效率。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过播放一段关于中国共产党成立100周年庆祝活动的视频片段,引导学生关注并思考党的百年历程对国家和社会的影响,从而引出本课主题《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-教师概述《讲话》的背景,介绍讲话的重要性和意义。
-教师带领学生精读讲话的正文,分析讲话的结构和语言特点,如开头的导入、主体的论述和结尾的总结。
-教师讲解讲话中的重点语句和关键词汇,如“四个自信”、“伟大事业”、“新的征程”,并举例说明这些词汇在文本中的作用。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
-分组活动:将学生分成小组,每组选择讲话中的一个段落,讨论并绘制思维导图,展示段落的主要内容和逻辑结构。
-角色扮演:每组选派一名代表扮演讲话者,向其他小组成员复述所负责段落的要点,其他小组成员进行评价和讨论。
-案例研究:教师提供几个与讲话内容相关的历史案例,学生分析案例与讲话中的观点之间的关联。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
-学生讨论讲话中提到的“不忘初心,牢记使命”的具体含义,举例说明如何在日常生活中实践这一理念。
-学生分析讲话中提到的党的历史贡献,举例阐述这些贡献对国家发展的具体影响。
-学生探讨讲话中提出的未来发展方向,结合自己的专业和兴趣,讨论如何为社会主义现代化建设贡献力量。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师总结本节课的重点内容,强调讲话中的核心观点,如坚持党的全面领导、坚持以人民为中心的发展思想等。同时,教师指出学生在讨论中的亮点和不足,鼓励学生在课后继续深入学习和思考。
本节课的重难点在于理解讲话的深刻内涵,以及将其与实际生活相结合。通过以上教学流程的设计,旨在帮助学生深入理解《讲话》的精神实质,培养学生的思辨能力和实践能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-相关文献:推荐学生阅读《中国共产党简史》等官方出版的党史资料,以更全面地了解党的历史和发展。
-历史视频:提供一些关于中国共产党重要历史事件的纪录片,如《开国大典》、《改革开放》等,帮助
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