第七单元诗中英雄（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

第七单元诗中英雄（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第七单元“诗中英雄”，包括《黄继光》、《狼牙山五壮士》、《王二小》、《飞夺泸定桥》四篇课文。通过学习这些课文，使学生了解英雄人物的感人事迹，感受他们的英勇无畏和爱国精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的课文与学生在之前学过的《英雄赞歌》等课文有相似之处，都展现了英雄人物的伟大事迹。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固对英雄形象的认识，提高阅读理解能力，同时培养他们的爱国情怀。教材中的课文内容与四年级学生的认知水平相符，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化理解能力。通过深入阅读和分析课文中的英雄形象，学生将提升文学鉴赏力和语言表达能力，同时激发思维活力，学会从不同角度理解文本。在感悟英雄精神的过程中，学生将增强民族自豪感和爱国情怀，形成正确的价值观和世界观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如汉字识读、基本句型理解、简单的文学鉴赏等，并能够通过之前的课文学习，对英雄人物有一定的了解。

2.四年级学生的学习兴趣逐渐转向抽象概念和故事情节的深度理解，他们具备了一定的阅读能力和思考能力，喜欢通过故事来学习和理解世界。在学习风格上，他们倾向于互动式和体验式的学习，对于有情感共鸣的故事内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对诗中英雄形象的理解可能停留在表面，难以深入挖掘其内在精神；对于诗歌语言的把握可能不够精准，难以理解诗中的隐喻和象征；在写作表达时，可能无法准确运用所学知识和语言来表达对英雄的敬仰和感受。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文四年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与课文相关的历史背景资料、英雄人物图片、视频片段等，以PPT形式整合，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备白板和便签纸等记录工具，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《黄继光》等课文预习的PPT和背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的英雄是如何表现英勇无畏的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或预习笔记提交，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，理解英雄人物的事迹。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄继光等英雄的感人故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句型，帮助学生理解诗意。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨英雄人物的精神品质。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对英雄人物的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于心目中英雄的短文。

-提供拓展资源：提供相关的历史背景资料和英雄人物故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生深入理解英雄人物的内在品质和爱国精神，并通过实践活动培养学生的写作能力和团队合作意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史背景资料：提供关于抗美援朝战争、抗日战争等历史事件的背景资料，帮助学