第八章第一节自然特征与农业第1课时草原和荒漠作业教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

第八章第一节自然特征与农业第1课时草原和荒漠作业教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版地理八年级下册“草原和荒漠”为主题，旨在让学生了解我国不同自然特征对农业的影响。课程设计以课本内容为基础，结合实际案例，引导学生探究草原和荒漠地区的农业特点及适应性。通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，使学生掌握草原和荒漠地区的自然特征及其对农业的影响，提高学生的地理素养和实践能力。课程分为导入、新课讲解、案例分析、课堂小结四个环节，注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和团队合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的地理实践力，通过探究草原和荒漠地区的自然特征与农业关系，提升学生观察、分析、解决问题的能力；发展学生的综合思维，使其能够联系不同地区的自然环境和人类活动，理解地理环境对农业的影响；增强学生的区域认知，让学生认识到我国不同地区的农业差异，提高对国家农业发展战略的认识；培养学生的学习兴趣和责任感，激发学生关注环境保护和可持续发展，为我国农业发展贡献自己的力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过地理学的基本概念，如气候、地形、植被等；

-学生对中国的地理分区有一定的了解，包括各个区域的自然特征；

-学生已接触过农业的基本知识，如不同作物对环境条件的需求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对农业与自然的关系感兴趣；

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过案例学习进行思考；

-学生倾向于通过图表、实例和实地考察来理解抽象概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解草原和荒漠地区的气候、土壤等自然特征对农业的具体影响；

-学生可能对如何将理论知识应用于实际案例分析感到困惑；

-学生可能对一些专业术语和概念的理解不够深入，需要通过实例来加深理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、地理信息系统（GIS）软件、互动白板

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：数字化地理教材、相关视频资料、在线地图资源

-教学手段：小组讨论、案例研究、实地考察报告、课堂互动问答

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示草原和荒漠地区的图片，引导学生关注这两种截然不同的自然景观；

-提问学生：“你们知道这些地区为什么会有这么大的差异吗？”

-引出本节课的主题：“草原和荒漠的自然特征与农业”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解草原和荒漠地区的气候、地形、土壤等自然特征，以及这些特征如何影响农业发展；

-分析草原和荒漠地区的主要农作物及其适应环境的特点；

-举例说明草原和荒漠地区农业发展的优势和面临的挑战。

3.实践活动（15分钟）

-分发草原和荒漠地区的案例资料，让学生阅读并找出各自的自然特征；

-让学生根据案例资料，分析这些特征对当地农业的影响；

-学生绘制草原和荒漠地区的农业分布图，标注主要农作物和农业活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论草原和荒漠地区农业发展的可持续性，如何平衡农业产出与环境保护；

-方面二：分析草原和荒漠地区农业面临的挑战，如水资源短缺、土地退化等；

-方面三：探讨如何利用现代科技和管理方法，提高草原和荒漠地区农业的效益。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调草原和荒漠地区的自然特征与农业发展的关系；

-总结学生讨论的成果，指出草原和荒漠地区农业发展的关键因素；

-提醒学生关注环境保护和可持续发展，鼓励他们在日常生活中践行绿色生活方式。

六、知识点梳理

1.草原地区的自然特征

-地理位置：主要分布在我国的北部和西北部；

-气候特点：温带大陆性气候，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥；

-地形特征：地势较为平坦，起伏不大；

-土壤类型：黑土地、栗钙土等，肥沃程度较高；

-植被类型：以草本植物为主，种类繁多。

2.荒漠地区的自然特征

-地理位置：主要分布在我国的西北部；

-气候特点：温带大陆性干旱气候，降水量极低，蒸发量很大；

-地形特征：沙漠、戈壁广布，地势较为复杂；

-土壤类型：沙土、戈壁土等，肥沃程度较低；

-植被类型：以耐旱植物为主，种类较少。

3.草原地区的农业特点

-主要农作物：以牧草为主，如羊草、苜蓿等；

-农业类型：畜牧业，以养羊、养牛等为主；

-农业生产方式：放牧、舍饲相结合；

-农业发展优势：草原资源丰富，适宜发展畜牧业。

4.荒漠地区的农业特点

-主要农作物：以耐旱作物为主，如小麦、玉米、棉花等；

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