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小学体育三年级上册教学计划（共3篇）

篇：新编小学体育三级上册计划

新编小学体育三年级上册教学计划

【导语】教学工作的一切出发点都要以学生发展为本。我们必须

要首先根据目标去选择内容，根据已有的计划去设立目标，在有目标

的基础上再去选择和创编内容，内容围绕目标，通过内容去实现目标，

有了目标才有了方向，才会去朝那个方向去发展。以下是WTT整理

的相关资料，希望对您开展教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚

的敬意。

1、学生情况三年级共有学生41人，男生22人，女生19人，大多

数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢

毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标以及本校实际情况，有目的、

有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技

能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、

体、美、劳全面发展的好学生。

教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，

学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基

本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本

活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不

骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、重难点及课时安排

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、游戏

c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

g、第九套广播体操

第2篇：小学数学三级上册教学计划

小学数学三年级上册教学计划

一、学情分析

这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数

学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学

习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题

能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的

编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理

学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特

点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、

体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现

开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材

还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的

数感。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教

学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个

方面都采取了新的措施。

（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计

算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知

识本身发展的规律。这样就明显加大了笔算教学的步子，节省了教学

的时间，留给学生更大的探索和思考空间。

（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再

出现文字概括形式的计算法则。、理解并且记忆计算法则，是以往笔

算教学的重要环节。

（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用

数学解决问题的能力和良好的数感。

（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习

对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价

值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是《标准》

中要加强的计算教学内容。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和

生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，

但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密

切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、

感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，

认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能

力的培养。

在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测

量的大部分内容，