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足球：斜传直插“二过一”战术教案高一上学期体育与健康人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“斜传直插‘二过一’”战术，包括斜传和直插跑位的技术要领、战术配合方法以及实战应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与人教版《体育与健康》高中一年级上学期教材中关于足球战术的部分相衔接。学生已学习了足球的基本技术，如传球、停球、射门等，本节课将在此基础上教授“斜传直插‘二过一’”战术，帮助学生更好地理解和运用足球战术。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生体育与健康方面的核心素养，具体包括：提升学生的运动能力，通过学习斜传直插“二过一”战术，增强足球实战中的应用能力；发展学生的体育品德，培养团队合作意识和战术执行力；增强学生的健康意识，通过足球运动锻炼身体，提高心肺功能和身体协调性。同时，注重培养学生的自主学习和创新能力，鼓励学生在实战中灵活运用所学战术，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-斜传技术的准确性：本节课的核心内容之一是斜传球的准确性，要求学生在传球时能够准确控制球的力度和方向，以便于队友能够顺利接球并进行直插。

举例：通过反复练习，让学生掌握斜传球时脚内侧触球的部位和力量，确保传球精准。

-直插跑位的时机与路线：另一个重点是直插跑位的时机选择和跑位路线的设计，这是实现“二过一”战术的关键。

举例：通过视频分析职业球员的跑位实例，让学生理解在何种情况下启动直插跑位，以及如何选择合理的跑位路线。

2.教学难点

-战术意识的培养：学生可能难以理解“斜传直插‘二过一’”战术的精髓，以及如何在比赛中灵活运用。

举例：通过设置实战模拟训练，让学生在实战中体验战术的应用，逐渐培养战术意识。

-团队配合的默契：实现“二过一”战术需要球员之间有良好的默契，这是学生可能难以掌握的难点。

举例：通过分组练习，让学生在小组内不断练习配合，培养彼此间的默契，从而更好地执行战术。

-技术与战术的结合：学生在实际应用中可能难以将技术动作与战术意图结合起来，导致战术执行不流畅。

举例：通过反复练习，将技术训练与战术训练相结合，让学生在训练中逐渐形成技术动作与战术意图的自然衔接。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、训练背心

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：足球战术教学视频、战术分析软件

-教学手段：分组练习、实战模拟、技术指导、战术讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是包含“斜传直插‘二过一’”战术的片段，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球基本技术，如传球、停球、射门等，引导学生思考这些技术如何在实际比赛中发挥作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解“斜传直插‘二过一’”战术的概念、技术要领和战术意义，强调斜传和直插跑位的配合。

-举例说明：通过演示和视频分析，展示职业球员如何在实际比赛中运用“斜传直插‘二过一’”战术，让学生理解战术的实战应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何在实际比赛中设计斜传直插的战术配合，以及如何根据对手的防守进行相应的调整。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：在足球场上设置标志盘模拟实战环境，让学生分组进行“斜传直插‘二过一’”战术的练习，每个学生轮流扮演传球者、直插者和防守者。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的技术动作和战术配合中的错误，提供即时反馈和建议。

4.实战演练（约20分钟）

-学生活动：将学生分成两队进行小范围比赛，要求在比赛中尽可能多地运用“斜传直插‘二过一’”战术。

-教师指导：教师观察比赛过程，记录学生的表现，并在比赛后进行点评，指出学生在战术运用中的亮点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的内容，强调“斜传直插‘二过一’”战术的关键点。

-反思：学生分享在练习和比赛中使用战术的感受，讨论如何进一步提高战术执行力。教师根据学生的反馈提出改进建议，为下一节课的学习奠定基础。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握斜传球和直插跑位的技术要领，传球准确性明显提高，能够在实战中准确地将球传给队友。

2.战术理解：学生理解了“斜传直插‘二过一’”战术的原理和实战意义，能够在比赛中识别出使用该战术的时机，并有效执行。

3.团队配合：通过练习，学生之间的配合更加默契，团队协作能力得到提升，能够在比赛中通过战术配合