Unit 3 Festivals and Customs Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx

Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit3FestivalsandCustoms中的Grammarandusage部分，主要涉及现在进行时态与一般现在时态的区分，以及与之相关的句型和语法结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的现在进行时和一般现在时态有关，通过本节课的学习，学生将能够更加准确地运用这两种时态描述节日和习俗中的活动。教材章节为必修第二册Unit3FestivalsandCustoms的语法部分，具体内容包括现在进行时和一般现在时态的用法及区别。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用现在进行时和一般现在时态描述节日和习俗的能力，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过学习节日和习俗的相关内容，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在学习中积极思考，通过对比分析两种时态的用法，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习语法知识的能力，通过实践应用，提高解决问题的能力和学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①现在进行时和一般现在时态的准确识别和运用。

②与节日和习俗相关的词汇和表达方式的掌握。

2.教学难点

①现在进行时和一般现在时态在实际语境中的区别运用，尤其是在描述节日和习俗活动时。

②学生能够理解并掌握如何使用现在进行时态表达近段时间的状态或动作，以及如何用一般现在时态描述习惯性的动作或普遍真理。

③学生能够结合教材中的例句，创作出符合语境的句子，并在实际交流中灵活运用所学时态和词汇。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，以学生为中心，通过案例分析和实际应用，使学生能够理解和掌握语法点。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟节日庆祝场景，运用所学时态进行对话；开展小组讨论，让学生分享各自了解的节日习俗，并用英语进行描述。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示节日图片和视频，增强学生的直观感受；利用电子白板进行互动练习，实时反馈学生的学习进度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，向学生展示一张节日庆祝的图片，如春节的烟花或圣诞节的装饰，并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们在这个节日里通常会做些什么？”

-学生分享自己的经验和想法后，引导他们注意自己在描述节日活动时使用的时态。

-通过这种方式激发学生对本节课主题的兴趣，并引出现在进行时和一般现在时态的学习。

2.讲授新课（用时15分钟）

-利用多媒体课件，展示现在进行时和一般现在时态的定义、用法和区别。

-通过教材中的例句，讲解两种时态在描述节日和习俗时的具体应用。

-强调现在进行时描述正在进行的动作或状态，而一般现在时描述习惯性动作或普遍真理。

-在讲解过程中，通过提问和互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，要求学生用现在进行时和一般现在时态完成句子，描述不同的节日活动。

-学生独立完成后，分组讨论答案，互相检查和纠正错误。

-选几组学生的答案进行全班分享，教师提供反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提出一个开放性问题：“你们认为在不同的节日中，使用现在进行时和一般现在时态有什么不同？”

-鼓励学生分享自己的想法，并在必要时提供帮助和引导。

-通过角色扮演活动，让学生模拟不同的节日场景，使用正确的时态进行对话。

-观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，确保他们能够正确运用所学的时态。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调现在进行时和一般现在时态的用法。

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们最喜爱的节日，并使用所学时态进行描述。

-提醒学生在作业中注意时态的正确使用，并鼓励他们分享自己的文化习俗。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，帮助学生理解和掌握现在进行时和一般现在时态的用法，同时培养他们的语言能力和文化意识。通过师生互动，教师能够及时了解学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确区分现在进行时和一般现在时态，并在描述节日和习俗时正确运用两种时态。他们能够用现在进行时描述节日中的动态活动，如“DuringtheSpringFestival,peoplearebusyprep