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幼儿园小班教案效果分析7篇

这是一节小班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今日的活动中，小朋友

表现得特殊棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从

整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参加的积极性高，较好的实现了本次

活动的教学目标。活动中，以幼儿宠爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导

入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与好玩的科学探究活动相

结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的

小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得学问和阅历，有效地帮忙了

幼儿理解、记忆歌词，避开了生硬的歌词讲解。另外我在“小鼓还能怎么

唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操

作和体验，为幼儿供应了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方

面，在整个活动过程中，我注意嬉戏教学的方法，动静交替，层层递进。

在活动中，注意以嬉戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调

动幼儿的参加积极性，较好地到达了教学目标，充分表达开心教学给小朋

友带来的乐趣。比方在扮演米粒跳舞和最终的《我是鼓，你是小米粒》的

嬉戏中，幼儿玩得特殊快乐，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动

态变化关系。

在幼儿操作感受鼓点的震惊方面没有顾及全体幼儿，只有局部幼儿上

来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为

幼儿供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式

进展探究供应活动的条件，让每个幼儿都有时机尝试。”原来，我也想多

预备些鼓，让每个幼儿都有时机尝试，但我担忧孩子们会乱，米粒撒在地

上会转移他们的留意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持

有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最终的嬉戏环节，原

本可以请幼儿三五成群结伴嬉戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米

粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到嬉戏的欢乐。当时只考虑到教学的

不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应当引起

重视的。

教材分析篇二

1、教材特点及主要内容:

⑴这是一篇讲读课文。它以真实细致的描写，深刻感人的内容，催人

泪下的艺术魅力为课文的特点。

⑵文中有一幅彩图，表达了凡卡写信前的可怕，写信时的苦痛，以及

请求爷爷把他带回乡下去美妙想象。

⑶这篇课文，主要讲在十九世纪后期的旧俄时代。凡卡由农村来到城

市的一鞋铺当学徒。他受尽了种种熬煎，过着非常苦痛的生活。他写信告

知爷爷倾诉自己的不幸遭受，流露出自己对献礼生活的渴望和憧憬。

2、教学重点和难点：

⑴这篇课文的重点是理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通

过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。

⑵这篇课文的难点是课文把的表达、信的内容和凡卡的回忆交*在一

起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种简单的穿插和变化人称的

写法是初次接触。这是教材的难点。

教学要求篇三

1、通过理解课文，了解沙皇统治下，穷苦孩子的凄惨命运，激好学

生痛恨不合理的社会制度，珍惜今日幸福生活的思想感情。

2、学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想来了解凡卡的内

心世界。

3、学习本课十五个生字、十二个新词。

4、有感情地朗读课文。

教后记的内容主要包括内容：篇四

（一）记胜利做法

马上教学过程中到达预先设想目的取得良好教学效果的做法，如将形

象贴切的比方，奇妙的导入新课，留有悬念的完毕语，激发学生思维的提

问等记录下来。有时这可能仅仅是一句话，但它对今后的教学将供应最直

接的参考。如教师讲“遗传”第一节时，以一个问题结尾：一对夫妇，男

的是单眼皮、小眼睛，女的是双眼皮、大眼睛，假设他们生了一个孩子，

孩子应是什么样的眼睛？每当此时，学生的思维就特别活泼，七嘴八舌地

开头争辩，表现出极大的兴趣。这个结尾被任课教师记录下来，并应用到

以后的教学实践当中，深受学生的欢送。

（二）记失败之处

记失败之处就是将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容，

方法陈旧、演示失败、指导不力、学问性的错误，教案与实际教学脱节，

以及当堂没有处理好的学生的问题等等记录下来，使之成为以后教学应吸

取的教训。

其实，教学是圆满的艺术，即使最胜利的教学过程，也难免有疏漏失

误之处，把这些“败笔”记录下来，仔细反思，认真查找根源，寻求对策，

以免重犯，教学必定日臻完善。

（三）记教学机灵