部编人教版七年级语文下册每课一练(课堂同步)试题 全册.pdfVIP

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《邓稼先》学案

学习目标

一、学习本文精心剪裁,巧妙布局,通过对比表现人物的点。

二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。

预读看(谁迅速进入学习状态,静心自学。)

一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

杨振宁,美籍华裔—学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获1957年物理学

奖。他与邓稼先很小就一同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽一个在中国,一个在美国,

但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的

一篇散文。

二、初读课文,借助工具书解决生字新词:

1.给加粗的字注音:

鲤为人知()任人生割()大度()

至死不避()鞠躬尽座()生育()

2.解释下列词语:

①鞠躬尽瘁:

②死而后已:

③家喻户晓:

④妇孺皆知:

三、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?

思悟(相信自己,我能行!)

一、你认为邓稼先是一个怎样的人?你是从哪里看出来的?

二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?

三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么?同时该部分中还引用“五四”时期

的一首歌,其用意又是什么?

四、找出文中直接赞美邓稼先的语句,并赏析其作用。

知识链接:

1.关于“两弹一星”

1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军

委隆重表为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星

功勋奖章”。追授王渔昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功

勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演

变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

2.关于邓稼先

邓稼先,1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家,1945年抗战胜利时,邓稼

先从西南联大毕业,他于1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普

渡大学研究生院。由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时

他只有26岁,人称“娃娃博士”。1950年8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝

了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究

所任研究员。此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。

3.关于杨振宁

1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因与李政道一起提出弱相互

作用中宇称不守恒理论,共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一

代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

《说与做-一记闻一多先生言行片段》学案

【教学目标】

1、积累词语,掌握“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义,并学会运用。

2、了解臧家、闻一多。深层体会闻一多先生的思想品格。

3、整体把握课文,领会文章的思想内容。理解文中艰深语句的含义。

学习重点:深层体会闻一多先生的思想品格

学习难点:理解文中艰深语句的含义

学习方法:自主学习、合作交流

学习过程:

一、自主学习

1.作者简介

1)臧家(1905-2004),他是对我国新诗做出了卓越贡献的著名,创作生涯长达80

年之久。成果之丰,影响之大,被人为是“一部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。

人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的《》:“有的人活着,他已经死了;有的人

死了,他还活着。”如今,这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。

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