教科版5年级下科学第二单元第3课《用沉的材料造船》优质课教案.pdfVIP

教科版5年级下科学第二单元第3课《用沉的材料造船》优质课教案.pdf

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教科版5年级下科学优质课教案

第3课用沉的材料造船

(教材P26~28)

授课时间:______________累计____1____课时

课题用沉的材料造船课型新授课

科学知识目标

1.知道沉的材料可以造船。

2.知道相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔,做成船的体积越大,受到的浮力越大,越

容易浮在水面上。

3.认识到船的稳定性与其结构有关。

4.了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。

科学探究目标

教学

1.探索用橡皮泥和铝箔造船,不断改进船的形状来承载一定重量。

目标

2.经历“设计—制作—测试—分析—改进—再设计”的工程设计的典型过程。

3.通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。

科学态度目标

1.体会到不断改进设计对结果的影响。

2.从船的发展历程学习中,激发创造欲望。

科学、技术、社会与环境目标

感受到科学和技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。

教学重点:通过实验发现相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔,做成船型后,它们受到的浮

重难力增大,因而更容易浮在水面上。

点难点:不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。

教学为学生准备:水槽、防水橡皮泥、铝箔、垫圈、学生活动手册。

准备教师准备:学生材料一套、船的稳定性相关视频、教学课件。

流程教学设计二次备课

1.引入:通过上节课的探索,我们知道竹竿和木头可以用来造船,那还

能用哪些材料来造船呢?(预设:塑料、泡沫等。)这些材料有什么共同

聚焦

特点呢?(预设:都能浮在水面上。)

2.提问:(教学提示:出示橡皮泥。)你们认识这种材料吗?(预设:认识,

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它是橡皮泥。)它在水中的沉浮情况怎样呢?(教学提示:演示橡皮泥在

水中的沉浮情况。)

3.追问:沉的材料也可以造船吗?(预设:可以。)为什么觉得用它们可

以造船呢?(预设:因为现在的轮船大多是钢铁造的,钢铁也是沉的材

料。)

4.揭题:(教学提示:出示教材P26船厂用钢铁造船的图片。)沉的材料

也可以造船,今天,我们就来用沉的材料造船。(板书:用沉的材料造船)

【设计意图】通过回顾上节课的内容并提出新的问题,引导学生聚焦船

的材料问题,激发学生探究用沉的材料造船的兴趣。

探索一:用橡皮泥和铝箔造船浮力:指流体

1.提问:橡皮泥在水中会下沉,你们有办法让橡皮泥浮在水面上吗?(预(液体、气体、

设:把橡皮泥做成船型、碗形、荷叶形、空心饺子形等。)胶体等)作用

2.讲解:(教学提示:出示铝箔。)这种材料是铝箔,生活中通常用它盛于浸在流体

装食物。铝箔和橡皮泥一样,放到水中会下沉,是沉的材料。里的物体(部

3.布置任务:请大家分组讨论分别用橡皮泥和铝箔造船的方案,并绘制分或全部)的

设计图。要求船至少可以装载20个垫圈,并且不会沉入水中。向上托起的

力。物体在流

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