5.13 西欧经济和社会的发展教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

5.13西欧经济和社会的发展教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

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5.13西欧经济和社会的发展教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

本节课主要讲授教材第五章《古代世界的战争与征服》第三节《西欧经济和社会的发展》。内容包括：

1.查理曼帝国的形成与分裂，以及其影响。

2.西欧封建制度的确立，包括封建等级制度和庄园制度。

3.西欧城市的兴起，以及城市兴起对经济和社会的影响。

4.西欧经济和社会的发展特点及其对后世的影响。

核心素养目标

1.历史思维：运用历史视角分析西欧封建制度的确立和城市兴起的过程，理解历史发展的阶段性和多样性。

2.历史价值观：认识西欧经济和社会发展对人类历史进程的重要意义，增强对世界文明多样性的尊重和包容。

3.历史探究：通过查阅资料、分析史料，提高实证研究和批判性思维能力，形成对西欧经济和社会发展的全面认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-西欧封建制度的确立：重点讲解封建制度的形成过程，包括封建等级的划分和封建领主与附庸之间的关系，以及这一制度对西欧社会结构的影响。

-西欧城市的兴起：强调城市兴起的原因、城市的特点以及城市经济对社会发展的影响，例如城市的商业活动和手工业发展。

2.教学难点

-封建制度的复杂性：学生可能难以理解封建制度中错综复杂的等级关系和权力义务，例如封建领主与附庸之间的忠诚与效忠关系，以及土地分封制度的具体运作方式。

-城市兴起与经济发展的关联：学生可能难以把握城市兴起背后的经济动力，如商业网络的建立、货币经济的发展等，以及这些因素如何促进社会的变革。

-示例：在讲解封建制度时，可以通过具体的例子，如某位封建领主与他的附庸之间的关系，来帮助学生理解封建等级制度中的权利和义务。在讲述城市兴起时，可以通过对比封建时期的自给自足经济和城市中的市场经济，来说明城市兴起对经济和社会结构的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学课件、互动式历史学习软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：历史学科电子教材、相关历史资料电子文档

-教学手段：课堂讨论、小组合作、历史角色扮演、历史地图分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅中世纪欧洲的绘画作品，引导学生关注当时的社会背景。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于拜占庭帝国和阿拉伯帝国的内容，引出西欧在这一时期的发展。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解查理曼帝国的形成与分裂，以及这一过程中西欧封建制度的确立。

-举例说明：以查理曼帝国的封建制度为例，解释封建等级制度和庄园制度的具体内容。

-讲解新知：接着介绍西欧城市的兴起，包括城市的特点、经济活动和社会影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨封建制度对西欧社会结构的影响，以及城市兴起对社会经济的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内分享讨论成果，并尝试绘制简单的封建等级关系图。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生理解难点，提供必要的资料支持。

4.应用拓展（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，撰写一篇关于西欧封建制度或城市兴起的小论文，或进行角色扮演，模拟封建领主与附庸之间的关系。

-教师指导：教师提供写作指导，帮助学生构建论文框架，并评价学生的角色扮演表现。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：让学生总结本节课学到的内容，特别是封建制度和城市兴起对西欧社会的影响。

-教师反馈：教师对学生的总结进行点评，指出课堂学习的亮点和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读相关历史资料，进一步了解西欧封建制度的具体运作，并撰写读书笔记。

-温馨提示：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课前与同学分享自己的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《欧洲中世纪经济社会史》、《西欧封建社会》、《城市与中世纪欧洲的兴起》等，这些书籍能够提供更深入的历史背景和详细的历史分析。

-视频资源：历史纪录片如《中世纪的欧洲》、《城市的故事》等，通过视听方式帮助学生更直观地理解中世纪欧洲的经济和社会发展。

-网络资源：专业的历史学习网站，如“中国历史网”、“世界历史网”等，提供丰富的历史资料和学术文章，供学生进一步学习。

2.拓展建议

-阅读历史书籍：建议学生选择一本与西欧经济和社会发展相关的书籍进行阅读，以加深对教材内容的理解。

-观看历史纪录片：鼓励学生观看相关历史纪录片，通过视觉影像感受历史氛围，增强对历史事件的理解。

-参与在线论坛：引导学生参与历史学习