高一上学期体育与健康人教版 毽球 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版毽球教案

主备人

备课成员

设计意图

结合高一学生的生理特点和学习需求，本节课旨在通过毽球运动的教学，帮助学生掌握基本的毽球技能，提高身体协调性、灵活性和团队合作能力。同时，通过本节课的教学，培养学生热爱体育运动、积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质，为学生的健康成长奠定基础。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在有限的学习时间内获得最大化的学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：发展学生的运动技能，提高其运动参与度，使其能够在毽球活动中表现出良好的运动表现；培养学生自主锻炼的习惯，增强健康意识，形成健康生活方式；以及通过团队合作和竞技比赛，培养学生的集体荣誉感和遵守规则的意识。这些目标的实现，有助于学生全面发展，提升其适应社会和生活的综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是毽球的基本技巧和规则，具体包括：

-毽球的踢球技巧：包括脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢等，以及如何控制毽球的飞行方向和高度。

-毽球比赛的基本规则：如比赛时间、得分方式、违规行为等。

举例：在教授脚内侧踢时，重点讲解踢球部位的选择、踢球的力量和角度，使学生能够准确地将毽球踢起并控制飞行轨迹。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于毽球技巧的掌握和运用，具体包括：

-踢球动作的连贯性与协调性：学生在踢球时往往难以做到动作的连贯和协调，导致毽球飞行不稳定。

-毽球比赛中策略的运用：如何在比赛中合理分配个人和团队的力量，以及如何应对对手的策略。

举例：在教授脚背踢时，学生常常因为脚背不够绷直或者力量分配不均，导致毽球飞行方向不准确。教师需要通过反复示范和指导，帮助学生掌握正确的踢球姿势和力量分配，突破这一难点。同时，在比赛环节，教师应引导学生学会观察对手，根据对手的弱点调整自己的策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》高一上学期教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备毽球教学视频，以及毽球技巧分解动作的图片资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的毽球，以供学生练习使用。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备毽球和必要的防护设施，以便学生分组练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布毽球技巧的预习视频和教材相关章节，要求学生预习并了解毽球的基本技巧。

-设计预习问题：设计如“毽球运动中脚内侧踢和脚外侧踢的区别是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群互动或线下询问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解毽球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或直接向教师反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索毽球技巧。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示毽球运动精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毽球技巧，如脚内侧踢的要点，并通过示范动作展示。

-组织课堂活动：分组练习毽球技巧，让学生在练习中掌握要领。

-解答疑问：针对学生练习中出现的问题，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行毽球技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的毽球技巧。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解毽球技巧的理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：鼓励学生在小组中互相学习，共同提高。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置毽球技巧练习作业，要求学生在课后练习。

-提供拓展资源：提供毽球比赛规则和技巧提升的相关视频，供学生自学。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指导学生改进技巧。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求，课后练习毽球技巧。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自学毽球比赛规则和提升技巧。

-反思总结：学生对自己的练习效果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和自学。

-反思总结法：引导学生对自己的练习过程进行反思，促进技能提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的毽球技巧。

-通过拓展学习，提高学生对毽球