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幼儿园舞蹈上课教案

依据舞蹈的不同风格特点来区分，有：古典舞蹈、民族民间舞蹈、

现代舞蹈、当代舞蹈和芭蕾舞。下面是我给大家整理的幼儿园舞蹈上

课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园舞蹈上课教案1

活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、柔软的旋律。

2、会用美丽的动作跟随音乐表演。

活动打算让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐

磁带《瑶族舞曲》

活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小挚友，我们今日来听一首好听的曲子。(老师弹奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你

一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼

儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。

树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

二、组织幼儿分段观赏乐曲。

1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：

这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈)。

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2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔

阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，

这时叔叔阿姨干什么?

4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配

上语言(可以事先打算好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内

容，老师即兴组织的)。如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，

住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们结束了一天

开心的劳动，来到了小河边，唱着好听的歌，跳着美丽的舞。其次段

音乐可配上：听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们

在唱歌歌颂我们的生活多美妙。

三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。

1、要求幼儿反复观赏音乐，起先的速度怎样?中间的速度怎样?

最终的速度怎样?

2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏，

让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、柔软。

1、观赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作，

用身体和手臂表现乐曲的优美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、柔软。

幼儿园舞蹈上课教案2

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活动目的：

1、在音乐的伴奏下，情愿跟着老师学做小猫的表演动作。

2、有爱整齐、爱美的情感。

活动打算：

1、小猫头饰、尾巴人手一份。

2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

视察记录：活动一起先，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，

并随意做一些动作，感受镜子反照的好玩性。等老师的舞蹈动作一表

演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的

动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿

态万千，正感受着小花猫的美丽动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很

仔细地跟着老师学习每一个动作，仔细地视察着动作的改变性，跟着

老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还

有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还时常地做出多种不一样的

动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最终，每只小花猫在

音乐的伴奏下，快乐、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：

小花猫是幼儿熟识的小动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地仿照

出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都

很主动，爱好也很高，学得也很快，对动作的驾驭也较完整。通过他

们熟识的动物动作仿照，来激发他们对舞蹈的爱好，但由于他们受年

龄的限制，在动作连续表现这一技巧上驾驭还不够。

措施：多供应相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的视察，逼真、

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好玩地仿照进一步地激发对舞蹈的爱好，培育动作的连贯性。