1.3.1细胞通过分裂产生新细胞（导学案）（学生版）（1） 七年级生物上册同步高效课堂（人教版2024）.pdf

1.3.1细胞通过分裂产生新细胞

姓名：___________班级：__________时间：__________

一、教学目标

1.说出物体生长与细胞生长、分裂的关系。

2.描述动植物细胞分裂的基本过程。

3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

4.通过推测细胞分裂过程中染色体数目的变化，培养学生基于事实进行科学推理的能力。

二、教学重点和难点

1.教学重点：细胞分裂的基本过程。

2.教学难点：动植物细胞分裂的区别；细胞分裂过程中染色体变化的结果。

【课堂导学】

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P33，完成下列习题

1.一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿成长到青年，构成身

体的_____数量会大量_____。生物体_________，这与细胞的_____、_____和_____是分不开的。

活动二：读P34-P35，完成下列习题

1.构成生物体的_____要不断从_________中吸收________，并将其_____成组成自身的_____，

体积会________，这就是_____的_____。但是细胞_____无限制地长大，一部分细胞长到_____

的_____，就会进行_____。

2.通过_____观察洋葱根尖细胞_____切片，可以看到处于_____分裂阶段的_____。细胞中那些

被________染成_____的物质叫作_____。_____是由_____和_____构成的。_____是_____，因

此可以说_____就是________的_____。

活动三：读P35，完成下列习题

1.细胞分裂就是_____细胞分成_____细胞。分裂过程中，_____由_____分成_____，_____分成

_____，_____各含有一个_____。如果是_____细胞，_____从细胞的_____向内_____，细胞_____

为_____。若是_____细胞，则在_____的细胞_____，形成____的_____和____的_____。于是，

_____细胞就_____成为_____细胞。

2.在细胞_____的整个过程中，_____的变化_____，在细胞分裂的_____阶段其形态_____。在

细胞_____的_____期间，染色体会进行_____；在细胞_____过程中，染色体_____成_____相同

的_____，_____进入_____新细胞。也就是说，两个新细胞的_____形态和数目_____，新细胞

与原细胞的_____形态和数目也_____。由于_____内有遗传物质_____，因此，新细胞和原细胞

所含的_____是一样的。

植物体、动物体_____，_____细胞的_____和_____。那么，多种多样的细胞是如何形成的呢?

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：观察细胞的分裂

1.细胞的生长

请同学们根据图片完成下列习题。

（1）细胞生长的原因：__________________。

（2）细胞生长的结果：__________________。

（3）细胞_____无限制地长大，一部分细胞长到_____的_____，就会进行_____。

2.细胞的分裂

请同学分析细胞、细胞核、染色体、DNA之间的位置关系，并将其填入下列图中横线上。

________

________

________

________

__

__

__

__

（1）染色体由_____和_____构成。

（2）_______是控制中心，_______是遗传物质，_______是_______的_______。

探究二：细胞分裂的过程

1.请同学们将下列空白处填写完成。

_______一分为二

_______一分为二

_______向内凹陷，_______成两个细

胞

2.请同学们将下列空白处填写完成。

细胞核一分为二

______