1.2.4细胞的生活（导学案）（教师版）（1） 七年级生物上册同步高效课堂（人教版2024）.pdf

1.2.4细胞的生活

姓名：___________班级：__________时间：__________

一、教学目标

1.能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。

2.理解细胞中的物质和能量转换。能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3.描述细胞核在生物的生长、发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。

4.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

二、教学重点和难点

1.教学重点：细胞的生活需要物质和能量；细胞核是细胞的控制中心。

2.教学难点：线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

【课堂导学】

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P28—P29，完成下列习题

1.生物的生活需要物质和能量。细胞也是如此。

2.科学研究表明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子构成。分子是构

成物质的一种基本微粒。蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子在水分子的作用下分散开

来。细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，如水和无机盐等简单的物质，这类物质一

般不含碳元素；另一类是有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，都含有碳元素。

3.物质进入细胞都要经过细胞的边界——细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，

使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。但是，它并没有将细胞完全封闭起来。细胞膜有控制物

质进出的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在外面。细胞生活过程

中会产生一些不需要的物质，还可能产生一些分泌物，它们也需要通过细胞膜排出。可见，细

胞膜能够控制物质的进出。

活动二：读P29-P30，完成下列习题

1.汽车需要加油，是因为汽油、柴油能给汽车提供能量。你需要吃食物，主要是因为食物不仅

能提供建造你身体的物质，还能给你的身体提供能量。人的食物有的来自植物，有的来自动物，

或者说，主要是来自构成这些生物的细胞，其中含有的糖类、脂质、蛋白质等有机物，能为细

胞的生活提供能量。

2.能量有不同的存在形式，如有机物中的能量属于化学能，阳光中的能量属于光能。能量可以

由一种形式转化为另一种形式，当你点燃一支蜡烛，蜡烛中的化学能就转化成光能并放出热量。

细胞也能进行能量的转化。

3.细胞中的能量储存在糖类等有机物中，将有机物中储存的能量释放出来，需要线粒体的作用。

4.植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。

发动机靠燃料给汽车提供动力;线粒体则可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存

的化学能释放出来，供细胞利用。

5.植物可以进行光合作用，它们的叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体能够吸收光能，并将光能转

化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

活动三：读P30—P31，完成下列习题

1.我们的生命起点都是一个细胞——受精卵。一个受精卵能发育成一个完整的个体，是因为受

精卵内有指导个体生长发育的全部信息，这些信息是代代相传的，因而叫作遗传信息。

2.事实上，细胞内每时每刻都在发生着物质和能量的变化，这都与细胞核的指挥和控制密不可

分。细胞核为什么具有这么重要的功能呢?这是由于细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它

的名字叫作脱氧核糖核酸(简称DNA)，DNA上有指导生物生长发育的全部信息。

活动四：读P32，完成下列习题

1.综上所述，细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能够控制物质进出，叶绿体和线粒体是能量

转换器。细胞中物质、能量的变化非常复杂，这些都需要统一的指挥，而细胞的控制中心是细

胞核。细胞核是遗传信息库，其中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指挥、控制细胞

中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己“生命大厦”的蓝图。因此，可以认为，

细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：细胞的生活需要物质和能量

1.请同学们将图中空白处填写完成。

水

无机物氧气

无机盐

糖类

脂质

有机物