专项学习 像工程师那样（教学设计）- 2023-2024学年科学四年级上册 苏教版.docx

专项学习像工程师那样（教学设计）-2023-2024学年科学四年级上册苏教版

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设计思路

本节课以“像工程师那样”为主题，紧密结合苏教版四年级上册科学教材内容，通过引导学生参与实践活动，培养其动手操作、观察分析、解决问题的能力。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，激发学生的创新意识，使其在探究中发现科学原理，从而提升学生的科学素养。教学内容围绕教材中的相关章节，确保与课本的关联性，同时注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够通过实践操作发现科学问题，并运用科学方法进行探究。

2.发展学生的科学思维能力，包括逻辑推理、批判性思维和创新能力，使其能够对科学现象进行解释和分析。

3.增强学生的合作意识和沟通能力，在小组合作中学会分享想法、倾听他人意见，共同解决问题。

4.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其探索未知世界的欲望，形成积极向上的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握基本的科学探究方法，包括观察、实验、记录和数据分析等。

②培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，如设计简单的科学实验，进行假设验证。

2.教学难点

①指导学生如何准确记录实验数据和观察结果，提高数据的可靠性和有效性。

②帮助学生理解科学概念和原理，如机械运动、力的作用等，并将其应用于实际情境中。

③引导学生进行有效的科学讨论和思维碰撞，培养其批判性思维和创新能力。

④确保学生在小组合作中能够积极参与，有效沟通，共同完成任务目标。

教学资源

1.硬件资源

-科学实验器材（如测量工具、实验仪器等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

2.软件资源

-科学教学软件（如实验模拟软件、数据统计分析软件等）

-教学课件和演示文稿

3.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台（用于课堂延伸和资源共享）

4.信息化资源

-电子版教材和参考资料

-网络教育资源（如视频、文章、图片等）

5.教学手段

-小组合作学习工具（如讨论板、协作软件等）

-互动式教学工具（如问答系统、投票系统等）

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始一个新的科学探究之旅，主题是“像工程师那样”。工程师们是如何工作的呢？他们是如何解决问题的呢？让我们一起来探究吧！

2.确定学习目标

在开始之前，我想请大家思考一下，通过今天的学习，我们希望达到哪些目标？

①学习科学探究的基本方法。

②了解工程师是如何解决实际问题的。

③培养我们的观察能力、实验能力和创新能力。

3.探究活动一：观察与提问

请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看一下这个实验。首先，我要请大家仔细观察这个实验装置，然后告诉我你们都看到了什么？

①学生观察实验装置，分享观察结果。

②引导学生提出与实验相关的问题。

4.探究活动二：设计实验

现在，我们已经了解了实验装置，接下来，我想请大家分组讨论，设计一个实验来验证你们的假设。每组需要设计一个实验方案，并告诉我你们需要的实验材料。

①学生分组讨论，设计实验方案。

②指导学生明确实验目的、实验步骤和所需材料。

5.实验操作

①学生进行实验操作，教师巡回指导。

②学生记录实验数据，观察实验现象。

6.数据分析与讨论

实验完成后，请大家回到座位上，我们来分析一下实验数据。每组需要汇报你们的实验结果，并讨论实验结果是否支持你们的假设。

①学生汇报实验结果，展开讨论。

②引导学生进行数据分析，得出结论。

7.总结与反思

①学生分享自己的思考和体验。

②教师总结学生的发言，强调工程师解决问题的方法和科学探究的重要性。

8.布置作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请大家根据今天的实验，写一篇实验报告，内容包括实验目的、实验步骤、实验数据和实验结论。

9.结束语

同学们，今天的科学探究之旅就到这里，希望大家能够像工程师那样，勇于探索，不断学习，解决问题。下次课，我们将继续深入学习科学知识，让我们一起加油吧！

知识点梳理

1.科学探究方法

-观察法：通过肉眼或仪器观察事物的外部形态、颜色、大小等特征。

-实验法：通过设计实验来验证假设或探究问题。

-记录法：将观察和实验过程中的数据和现象记录下来。

-数据分析法：对实验数据进行分析，得出结论。

2.工程师解决问题的步骤

-分析问题：明确问题的背景、需求和目标。

-设计方案：根据问题制定解决方案，包括技术路线、材料选择等。

-制作原型：根据设计方案制作产品或系统的原型。

-测试与优化：对原型进行测试，发现问题并进行优化。

3.机械运动

-定义：物体在空间中的位置变