第14课 在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版.docx

第14课在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第14课在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版

本节课选自浙教版三年级上册信息技术教材第14课，主要内容包括：

1.了解在线协作学习的概念和意义。

2.学习使用网络平台进行在线协作的基本操作。

3.掌握在线协作学习中的沟通技巧与协作方法。

4.通过实际操作，体验在线协作学习的优势。

具体内容涵盖：

-在线协作学习的定义及重要性；

-使用网络平台创建和加入协作小组；

-在线交流工具的使用，如聊天、文档共享、任务分配等；

-协作过程中的沟通技巧与协作方法；

-在线协作学习案例分析及实践操作。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、团队协作与沟通能力。具体包括：

1.信息素养：通过了解在线协作学习的概念和操作，提升学生获取、处理、应用信息的能力。

2.团队协作：在在线协作学习过程中，培养学生与他人合作、共同完成任务的能力，以及解决协作中出现问题的能力。

3.沟通能力：教授学生在在线协作中运用恰当的沟通技巧，提高沟通效果，促进学生之间的有效交流。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单操作。

-学生对网络有初步的认识，能够使用浏览器有哪些信誉好的足球投注网站信息。

-学生在之前的课程中已经接触过基本的网络交流工具，如电子邮件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络和新事物充满好奇心，对在线协作学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随指导进行操作实践。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用在线协作工具时，学生可能会遇到操作不熟练、功能理解不透彻的问题。

-在协作过程中，学生可能会面临沟通不畅、任务分配不均的挑战。

-部分学生可能在协作中表现出依赖性强、不愿意主动承担责任的情况。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解在线协作学习的概念、操作步骤及注意事项，确保学生理解理论知识。

2.实践操作法：指导学生实际操作在线协作工具，通过任务驱动让学生在实践中学习。

3.小组讨论法：分组讨论协作中的沟通技巧与协作方法，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示在线协作学习的流程和操作界面，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线协作平台，让学生直接体验协作过程，实时反馈与指导。

3.网络资源：提供相关学习资料和案例，辅助学生更好地理解和应用所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如在线协作学习平台的操作指南和案例视频，要求学生了解在线协作学习的基本流程。

-设计预习问题：设计问题如“在线协作学习与传统学习方式相比有哪些优势？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看操作指南和案例视频，了解在线协作学习的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台监控和促进学生的预习。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示在线协作的成功案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在线协作学习的操作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行模拟在线协作学习，让学生在模拟中掌握协作技能。

-解答疑问：对学生在模拟过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用在线协作学习。

-参与课堂活动：学生在小组中扮演不同角色，进行在线协作学习的模拟。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解在线协作学习的理论知识。

-实践活动法：通过模拟协作活动，让学生动手实践。

-合作学习法：分组协作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-理解和掌握在线协作学习的操作技能。

-培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与在线协作学习相关的作业，如撰写协作学习心得。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改