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活动策划方案四篇

活动策划方案篇1

一、活动目标。

为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星，快乐少先队”活

动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快

乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，

懂得感恩，懂得奉献。

二、活动思路。

1.创设活动氛围。

通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活

动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培

养创新精神和实践能力。

2.培养活动意识。

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，

在活动中切身感到活动带来的快乐。

3.规范活动实施。

在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题

应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。

4.创设活动载体。

通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。

三、实施方案。

1.活动氛围的创设。

学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学

生的生理及心理的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向

上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益

于学生情感的陶冶，心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化

建设有助于学生的更加快乐的成长。

2.活动意识的培养。

通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学

生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生

合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发

展。

3.活动实施的规范。

对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、

安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上，增

进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习

惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

4.活动载体的创设。

为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分

活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、

乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到

读书的快乐，精心创设了图书角。

活动载体一：开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大

赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计

算能力大赛等多系列活动。

活动载体二：召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班

队课。

四、活动效果。

通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进

一步提高，学生能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。

改变了从前学生课余时间无事可做的现状，展现眼前的则是看课

外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使

学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程度

的提高。

五、活动预想。

在进一步完善以“学生发展为本”，提升学生内涵及人文精

神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展

读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。

总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的

工作，我们应就此作进一步探究和实践，坚持以“学生发展为本”

的理念，使学生在活动中体验、分享快乐，开拓视野、激发兴趣、

陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力，实现德智体美

等诸方面互相渗透、协调发展，使课外活动能成为学生可持续发

展的又一主阵地。

活动策划方案篇2

在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德

观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、

民族性格特征诸多因素的影响下，创造出彪炳史册的中国烹饪技

艺，形成博大精深的中国饮食文化。

从沿革看，中国饮食文化绵延170多万年，分为生食、熟食、

自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2

万多种工业食品、五光十色的筵席和流光溢彩的风味流派，获得

“烹饪王国”的美誉。

从内涵上看，中国饮食文化涉及到食源的开发与利用、食具

的运用与创新、食品的生产与消费、餐饮的服务与接待、餐饮业

与食品业的经营与管理，以及饮食与国泰民安、饮食与文学艺术、

饮食与人生境界的关系等，深厚广博。

总之，中国饮食文化是一种广视野