部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：以礼待人》公开课教案_2.pdfVIP

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道

德：以礼待人》公开课教案_2

八年级上册第四课社会生活讲道德

《以礼待人》教学设计

【教学目标描述】

课题以礼待人单元第二单元学科道德与法治年级八年级

学习目标

情感、态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生

检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养

能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明

白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明

有礼的人

知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼

的人

重点文明有礼在社会生活中的作用

难点理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌

【任务分析】

1、起点能力：

当代青少年文明有礼方面的欠缺是一个不争的事实。近几年来，

由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影

响着中学生。在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、

学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的培育和熏陶，致使一些孩子

缺乏礼，不懂礼貌，甚至“蛮横无礼”。现在许多学生只重视学习成

绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、

生活中有许多不忍目睹的不文明行为。同时，礼貌也是一门学问，需

要专门的指导，系统的学习礼貌方面的常识，加强对青少年进行文明

礼貌方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。

2、本课表现标准类型及其学习条件分析：

①本课主要属于概念性知识学习类别。

②其学习条件是：学生在幼儿园以及小学已经对礼貌的相关知识

有了一定的

了解，并且在日常生活中能通过电视或者其他媒体也能学习到。

3、教学方法：

①、情感体验法

②、活动探究法

③、问题启发法

4、课型：新授课

5、课时安排：1课

【教学过程】

教学环节活动设计设计意图达成目标教师学生

导入播放《金秀贤好有礼貌》的视频。学生观看视频，进入课

堂状态。

拉近师生之

间的距离，用学

生喜欢的明星作

为例子，带学生

感受礼貌的魅

力。

新课：环节一

组织学生阅读学习目

标

学生阅读学习目标明确学习任

务，带着目标去

学习。

新课：环节二通过视频《金秀贤好有礼

貌》提问：

1、礼体现什么？

2、主要体现在哪些地

方？

3、文明有礼对个人的影响

学生在书本里找出

答案。

引导学生明白：

1、礼体现一个的尊重、

谦让、与人为善等良好

品质。2、社会生

活中，礼主要表现在语

言文明、仪表端庄、举

止文明等方面。

3、

★文明有礼是人立身处

世的前提。

★文明有礼是一个人思

想道德素质、科学文化

素质和交际能力的外在

表现。

★文明有礼会使人变得

优雅可亲，更容易赢得

他人的尊重和认可。

通过学生熟

悉的明星帮助学

生树立礼貌榜

样，并且理解概

念：

1、礼体现什么？

2、主要体现在哪

些地方？

3、文明有礼对个

人的影响

目标1

目标2

新课：环节三

播放新闻：：

时事链接：2014年12

月11日，两名乘客在曼谷飞

往南京的航班上侮辱空姐，

热水泼空姐食物扔满地，致

使飞机返航。

提问：

（1）在视频中，中国游客的

行为是什么表现？

（2）中国游客无礼行为带

来什么影响？

归纳：

（3）文明有礼对国家的重要

性

学生轮流发言，

回答问题；鼓励学生

补充或更正他人的

回答。

结合活动与时

事，学生感悟新知：

★文明有礼体现国

家形象。我国素来有

“礼仪之邦”的美

誉。在与外国人交往

的过程中，我们的一

言一行都体现了中

国形象。我们举行的

各种仪式，体现了民

族的尊严和国家的

形象。

通过具体的情

境引导学生分析文

明礼貌对人际交往

的重要性，具备初

步的判断能力；关

注人际交往中一些

不和谐音符，进一

步体会礼貌的魅力

与无礼的害处。

最后归纳出：文明

有礼对国家的重要

性