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幼儿园小班秋天的教案

在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利

于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。敲

定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿

园小班秋天的教案7篇，让我们一起来看看!

幼儿园小班秋天的教案篇1

教材分析：

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，

并感遭到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活体会，为本次的活动做了

很好的铺垫。这是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋

天的变化，以及色彩的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和知

道。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，

还能提高幼儿与同伴交换的能力，增进幼儿社会性的发展。

活动目标：

1、知道散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试仿编诗中的句子。

3、体验明显的季节特点。

4、培养幼儿敏捷的视察能力。

5、探索、发觉生活中的多样性及特点。

活动重点难点：

活动重点：

知道散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

活动难点：

尝试仿编诗中的句子。

难点形成原因：

缺少对秋天的体会

难点解决策略：

图片支架

设计根据：

出示图片激发爱好、图示支架学习散文诗。

活动进程：

1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里

秋天是什么色彩的?

2、出示菊花的图片(顺次类推)

师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么色彩的?

“菊花说：秋天是黄色的。”

师：为何菊花说秋天是黄色的?

3、朗诵诗歌。

4、启示幼儿仿编诗歌。

活动反思：

语言活动《秋天的色彩》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根

据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体眼

前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配

了优美的音乐。

活动开始我提问导入，我问学生：现在是什么季节?、学生说秋天

到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么色彩的衣服?这个问题是

发散学生的思维。等学生回答出了秋天各种风景和事物的色彩，我再把

学生的回答编成了一首诗歌《秋天的色彩》。我请他们说说你听到诗歌

里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，他们

边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，掌控的很好，重点得到

了突破。

接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，

我提问：秋天除了红色、黄色……还有什么色彩呢?请把它编到诗歌里

去。可是学生的回答都是很简单的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时

候也没有本来的诗歌优美。我想：可能这样空手仿编诗歌对学生有一定

的难度，于是，我重新调剂了设计的方案，在最后的仿编诗歌处改成

先操作再仿编，我决定先给每个学生一张操作卡，根据诗歌句式结构分

成四格，要求他们在空的地方画上物体和色彩，然后再用四句好听的话

说出来，这样就是一首完全的诗歌。我把我的活动修改告知了其他班的

老师，让她们试用我修改的方式进行教学，结果成效很好，难点处也突

破了。有时候教师在设计活动的时，自己想想真的挺简单的，但学生做

起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加谨慎，不单要备

教案，还要备学生，充分推敲学生的特点。

幼儿园小班秋天的教案篇2

活动目标：

1.学习看图列算式，知道数字及符号在算式中的意义。

2.在看图列算式的进程中积存加减运算的体会。

3.能积极参与活动，并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量

关系。

4.发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.挂图4幅。

3.幼儿操作单。

活动进程：

一、活动导入

师：小朋友，今天老师要带你们去一个美丽的地方，看看那儿有

什么?

二、学习解答加减运用题并列式运算