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辽师大版综合实践活动四上活动主题七《今天我当家》说课稿1

一.教材分析

《今天我当家》这一主题活动，旨在让学生通过实际的当家体验，培养他们的

生活自理能力，增强他们的责任感和独立性。这一主题活动与我们的生活息息相关，

让学生在参与活动的过程中，提高自己的生活能力，同时，也让他们感受到生活的

乐趣。

二.学情分析

学生在进入这一主题活动之前，已经具备了一定的生活经验，他们对生活中的

一些基本事务有所了解。但他们在处理一些复杂的生活问题时，可能会感到困惑。

因此，在开展这一主题活动时，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教

学。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过这一主题活动，让学生了解当家要做的一些基本事

情，提高他们的生活自理能力。

2.过程与方法：让学生在实际的当家过程中，学会如何安排时间，如何

处理生活中的问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，增强他们的责任感和独

立性。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解当家要做的一些基本事情，提高他们的生活自理能

力。

2.难点：让学生在实际的当家过程中，学会如何安排时间，如何处理生

活中的问题。

五.说教学方法与手段

在这一主题活动中，我将采用情景教学法和小组合作学习法。情景教学法可以

帮助学生更好地理解课程内容，激发他们的学习兴趣。小组合作学习法可以培养学

生的团队协作能力，让他们在实际操作中互相学习，共同进步。

六.说教学过程

1.导入：通过一个真实的当家案例，引发学生对当家的兴趣，激发他们

的学习热情。

2.新课导入：介绍当家要做的一些基本事情，让学生了解当家的责任。

3.实例分析：分析一些成功的当家案例，让学生学会如何安排时间，如

何处理生活中的问题。

4.实践操作：让学生分成小组，每组选出一个当家，进行实际的当家操

作。

5.成果展示：各小组展示自己的当家成果，分享当家过程中的心得体会。

6.总结提升：总结当家要做的一些基本事情，强调生活的重要性。

7.拓展延伸：布置课后作业，让学生在课后继续进行当家实践。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.了解当家要做的一些基本事情

2.学会如何安排时间，如何处理生活中的问题

3.培养责任感和独立性

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在当

家过程中的表现，如时间安排、问题处理等。终结性评价主要关注学生对当家知识

的理解和运用，如课后作业、成果展示等。

九.说教学反思

在课后，我将对自己的教学进行反思，看看有没有达到预期的教学效果，学生

在当家过程中有没有遇到什么问题，如何改进教学方法，让更多的学生能够在实践

中学会当家。

知识点儿整理：

1.当家的基本职责：学生需要了解当家要做的一些基本事情，包括家务

劳动、时间管理、财务管理等。

2.时间管理技巧：学生要学会合理安排时间，包括制定计划、分配任务、

优先级排序等。

3.问题处理能力：学生要学会如何处理生活中的问题，包括分析问题、

寻找解决方案、实施解决方案等。

4.生活自理能力：学生要提高自己的生活自理能力，包括烹饪、清洁、

衣物整理等。

5.责任感与独立性：学生在当家过程中要培养责任感和独立性，学会承

担责任和独立完成任务。

6.合作与沟通：学生在当家过程中要学会与他人合作，进行有效的沟通

和协调。

7.生活价值观：通过当家活动，学生要树立正确的生活价值观，认识到

生活的意义和价值。

8.情感态度：学生要培养积极向上的情感态度，面对困难和挫折时保持

乐观和坚持。

9.成功案例分析：学生要分析一些成功的当家案例，从中学习和借鉴经

验。

10.实践操作与成果展示：学生要进行实际的当家操作，并将自己的成果

进行展示，分享心得