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2023年秋学期人教版

初中道德与法治九年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任九年级（1）班道德与法治教育教学工作，本班

共48人，其中男生25人，女生23人。学生对改革开放给中国带来

的巨大影响和困难挑战感受不深刻。有不少学生对科技小发明小制作

保持着浓厚的兴趣。但对创造的价值理解不全面，对中华民族创造力

的理解有误区，对创造力为“国运之所系”的理解不足。未形成完整

的法治思维和坚定的法治信仰。学生受其心理发展水平、认知能力及

辨别是非能力的限制，会在一定程度上淡化对传统文化价值的认可。

不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因了解不

多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也

没有深入系统地了解。在本学期的教育教学工作中，应借助大量的数

据、图片和文字材料帮助思维延展。注重通过宪法知识竞赛、模拟政

协等活动中增强法治观念。引导学生有意识地了解中华文化的特点及

其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含丰富的道德资源，

增强文化自信。加强学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。

二、教材分析

本册教材共包括“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”、

“和谐与梦想”四个单元。共8课内容，16节新课课时。

“富强与创新”单元教学主题为“富强”，引导思考改革开放是

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强国富民之路，创新驱动是国家命运所系，坚定政治认同，自觉践行

社会主义核心价值观，与祖国共成长。本单元导语回顾历史，总结经

验，注重创新，点明前途。踏上强国之路是目标，创新驱动发展是条

件。“踏上强国之路”引导思考改革开放的意义、取得的成就和共同

富裕的原则。“创新驱动发展”，引导正确看待创新与生活的关系，理

解实施创新驱动发展战略的意义及举措。

“民主与法治”单元由导语、“追求民主价值”、“建设法治中国”

组成。揭示民主对于国家建设事业和实现民族复兴的意义。介绍了我

国民主的基本特征。提出法治国家，法治政府，法治社会一体化建设

的迫切性和必要性。提出民主与法治建设必须以实现公平正义为目

的，以人民为根本价值主体和实践主体。

“文明与家园”单元中《守望精神家园》属于文化建设。引导坚

定文化自信，自觉践行中华传统美德。理解中华民族精神的品格与内

涵，传承和弘扬民族精神，培育和践行核心价值观。《建设美丽中国》

引导正视发展中的各种挑战，勇敢面对，坚定信心，创新方法，积极

实践，解决困难，共筑生命家园。

“和谐与梦想”单元从民族团结、国家统一、中国梦、个人梦的

角度把国情国策知识和个人生命经验有机结合，把国情知识学习与社

会公民身份有机统一，推动对国家、民族的认同，树立为中国梦而奋

斗的信念。本单元与历史学科有许多相通之处。加强党史国史在本单

元中的渗透符合学生认知特点，有利于促进学生正确思想观念和良好

道德品质的形成和发展。

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三、教学目标

了解中国改革开放的历程和成就，坚持道路、制度自信和认同。

知道发展思想、根本目的和党的奋斗目标。

理解改革是一场革命，勇于承担社会责任。