第六章第一节 区域特征教学设计2023-2024学年商务星球版初中地理八年级下册.docx

第六章第一节区域特征教学设计2023-2024学年商务星球版初中地理八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年商务星球版初中地理八年级下册

章节：第六章第一节

内容：区域特征

本节课主要介绍区域的定义、特征以及不同区域的地理差异。具体内容包括：

1.区域的定义与划分标准；

2.区域特征的含义及其表现形式；

3.我国不同区域的地理特征，如东北、华北、华东、华南等地区的气候、地貌、植被、水系等方面的特点；

4.分析区域特征的方法与步骤；

5.区域特征对人们生产、生活的影响。

二、核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括：

1.空间观念：通过分析不同区域的地理特征，提高学生空间认知能力。

2.地理工具运用：学会使用地图、统计图表等工具，对区域特征进行描述和分析。

3.地理视角：培养学生从地理视角观察和思考问题的能力，关注区域差异对人们生产、生活的影响。

4.综合思维：锻炼学生运用综合分析方法，对区域特征进行整体认识和评价。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-区域的定义与划分标准：使学生理解区域是根据一定的标准来划分的地理空间单位，例如气候、地貌、植被等自然因素，以及人文因素如经济发展水平、文化传统等。

-举例：讲解东北、华北、华东等地区的划分标准，以及它们各自的气候、植被特点。

-区域特征的识别与分析：培养学生能够通过地图、图表等工具识别并分析不同区域的特征。

-举例：使用中国地图，让学生标注并描述东北地区的气候类型、主要植被、主要河流等特征。

-区域特征对人们生产、生活的影响：使学生认识到不同区域的地理特征如何影响当地的经济发展和居民生活方式。

-举例：分析华北地区的干旱对农业生产的影响，以及华南地区的湿润气候对农业和旅游业的影响。

2.教学难点

-区域特征的综合性分析：学生往往难以从多角度、多层次分析区域特征，容易忽视某些关键因素。

-举例：引导学生从气候、地形、土壤、水资源等多个角度综合分析一个区域的特征，如分析青藏高原的特征时，不仅要考虑其高海拔的气候，还要考虑其地貌、植被、动物种类等因素。

-地理工具的运用：学生可能不熟悉地图、统计图表等工具的使用，难以准确提取和分析信息。

-举例：教授学生如何使用地图比例尺、图例，以及如何从统计图表中读取和比较数据，如不同地区的年降水量分布图。

-地理视角的建立：学生可能难以从地理角度去观察和思考问题，需要培养其地理思维。

-举例：通过案例教学，如分析某个地区城市扩张对周边自然环境的影响，引导学生从地理视角思考问题，理解城市发展与地理环境之间的相互作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年商务星球版初中地理八年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关区域的地图、气候类型分布图、植被类型分布图、统计数据图表等电子或纸质资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如笔记本、彩笔等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关地图和图表，明确预习目标为理解区域的定义和特征。

-设计预习问题：设计问题如“什么是区域？如何划分区域？请举例说明你所在地区的特征。”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习资料的查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解区域的概念和特征。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前掌握区域特征的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同区域的图片，引出区域特征的概念。

-讲解知识点：详细讲解区域的定义、特征及其划分标准，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同区域的地理特征。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析不同区域的地理特征。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解区域特征的概念，通过实践活动培养学生的分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生选择一个区域，分析其地理特征及其对人们生产、生活的影响。