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体现高中语文学科核心素养的教学设计案例

以下是一个高中语文学科核心素养的教学设计案例，供您参

考：

【课文标题】：《红楼梦》节选

【教学目标】：

1.语言建构与运用：通过文本细读，了解《红楼梦》中人

物形象、情节和语言表达，掌握小说阅读的方法和技巧。

2.思维发展与提升：通过小组讨论和教师引导，分析人物

性格、命运和小说主题，培养学生的批判性思维和创造性思

维。

3.审美鉴赏与创造：欣赏《红楼梦》中的人物形象、情节

和语言表达，感受中华文化的博大精深，培养学生的审美鉴

赏和创造能力。

4.文化传承与理解：了解《红楼梦》作为中国古典小说的

代表，其文化内涵和艺术价值，增进学生对中华文化的认同

和理解。

【教学内容】：

1.阅读《红楼梦》节选，了解小说情节和人物形象。

2.分析小说中的人物性格、命运和小说主题。

3.探讨《红楼梦》在中国文化中的地位和影响。

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【教学难点与重点】：

难点：分析小说中的人物性格和命运，探讨小说的主题和意

义。

重点：通过文本细读，掌握小说阅读的方法和技巧，增进学

生对中华文化的认同和理解。

【教具和多媒体资源】：

1.黑板或白板

2.投影仪或电子白板

3.《红楼梦》原著

4.多媒体课件

【教学方法】：

1.激活学生的前知：回顾《红楼梦》的背景知识和阅读方

法。

2.教学策略：采用小组讨论、案例分析和教师引导的方式

进行教学。

3.学生活动：小组讨论、角色扮演、案例分析等。

【教学过程】：

1.导入（5分钟）：通过多媒体课件展示《红楼梦》的背

景知识和作者介绍，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（40分钟）：

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1.阅读《红楼梦》节选，了解小说情节和人物形象。

2.分析小说中的人物性格、命运和小说主题。

3.探讨《红楼梦》在中国文化中的地位和影响。

3.巩固练习（20分钟）：小组讨论，针对节选部分的人

物形象、情节和语言表达进行分析，并分享小组讨论成果。

4.归纳小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调小

说阅读的方法和技巧，以及增进学生对中华文化的认同和理

解的重要性。

【评价与反馈】：

1.设计评价策略：采用小组报告、口头反馈和教师评价的

方式进行评价。

2.为学生提供反馈：根据学生的小组报告和口头反馈，给

予具体的建议和指导，帮助学生提高阅读能力和鉴赏水平。

3.补救措施：针对学生在学习中出现的问题，及时调整教

学策略，加强相关知识和技能的培养和训练。

【作业布置】：

1.阅读《红楼梦》的其他节选，了解更多的人物形象和故

事情节。

2.写一篇短文，描述自己最喜欢的《红楼梦》人物形象及

其原因。

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3.搜集并整理关于《红楼梦》研究的资料，为课堂讨论做