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2024小学教师绩效考核细则

2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩

而制定的具体规定。该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小

学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。

一、考核内容

1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评

估。

2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程

中的指导能力和教学效果。

3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表

现。

4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。

5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。

二、考核指标与权重

1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学

生参与度（10%）。

2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和

效果（10%）。

3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理

（5%）。

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4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习

（5%）。

5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。

三、考核流程

1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定

个人绩效目标。

2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。

3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见

和建议。

4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师

的工作进行评价和排名。

5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并

对教师的绩效进行汇总反馈。

四、考核标准

1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。

2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。

3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。

4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。

五、考核结果的应用

1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。

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2.岗位聘任：在申请或竞聘岗位时，考核结果作为评判标准之一

3.奖罚激励：根据考核结果给予相应的奖励或处罚。

4.培训发展：根据考核结果提供有针对性的培训和发展机会。

总结

绩效考核细则的试行旨在为小学教师提供一个科学、公平的评估机制，

激励教师不断提高自己的教育教学水平和工作质量。通过绩效考核，可以

及时发现和解决问题，促进教师个人的专业成长与发展。同时，绩效考核

结果的使用也可以激励教师更加努力工作，提高教育教学质量，为学生的

全面发展和学校的进步做出更大的贡献。

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