关于苏北农村小学英语学习现状的调查与建议.pdfVIP

关于苏北农村小学英语学习现状的调查与建议

摘要：小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发

展的重要阶段，开设英语课顺应了时代的发展，也适应小学生的生

理、心理的发展需要。但由于多方面的因素，农村学生对英语的学

习，存在较大的问题。本文具体调查、分析了江苏东台市五烈镇小

学学生在英语学习上成绩较差的原因，并结合具体情况，提出了改

进的建议。

关键词：小学英语学习状况建议

一、引言

本文调查的是江苏东台市五烈镇小学，该校是一所多次被评为

文明单位、素质教育先进单位的学校，该校也是东台市盐城特色教

育学校，教学管理严明，教师爱岗敬业，有着较好的教风和学风。

该校本部有20个班级，一所分校有5个班级，共计25个班级。学

校布局整齐，有教学楼两幢，食堂、学生公寓各一幢；配备了校园

电视台、多媒体教室、图书室、舞蹈房、电脑房等设施，是一所具

有现代化教育的学校。但该校学生的英语学习状况不容乐观。

二、学生英语学习现状

我们在调研期间，跟随程老师任教五（2）、五（4）、六（3）三

个班英语，在工作中，我们发现学生的英语水平各个班都是参差不

齐，成绩好的少，差的多。很多学生连三四年级学的单词都不会读，

更谈不上写，更有甚者，连26个英语字母都读不全。查阅上学期

该校五、六年级期末成绩，更是让人惊讶。（见下表）

表1五烈镇小学2006～2007学年五年级第一学期英语期末成绩

汇总表

表2五烈镇小学2006～2007学年六年级第一学期英语期末成绩

汇总表

从表中数据看，学生英语学习的情况是优等生较少，后进生较

多，平均分大多数是不及格。

三、学生英语学习状况较差的原因

1．英语教师师资力量严重缺乏

任教全校3年级到6年级17个班级的英语教师，只有6人，其

中英语大专毕业和函授英语大专毕业各一人，其他4人均为初中英

语水平，且已多年不进修，师范普师班不学英语，教师本身的知识

水平就十分有限，有待于进一步提高。在这种师资力量的配备下，

每位老师还要任教3个班的英语，教师精力受到制约。

2．村校撤并，各班学生数较多

由于学生生源减少，很多村校都先后撤并到镇中心小学，该镇

原来11所小学现已剩下1所，原来在农村上学的孩子大部分都到

镇中心小学上学，少部分去了县城或民办学校就读，由于学校的撤

并，中心小学各班人数猛增，各班人数都在60人左右。学生人数

多，且参差不齐，不少转进的学生，学习习惯较差，以前在村小上

学的这部分学生，有的就没有英语基础。在这种情况下，学生参差

不齐，教师难教，学生难学。

3．隔代教育现象普遍

由于苏北地区农村经济比较薄弱，为了家庭生计，不少学生家

长长年在外打工，孩子跟随爷爷、奶奶，有的甚至寄养在别人家里。

这种现象一方面使学生得不到父母的关爱；另一方面，由于现在家

庭基本是只有一个孩子，很多爷爷奶奶对孩子们十分溺爱，加上父

母又不在身边，对孩子更是放纵和迁就，只要孩子能吃饱穿暖，其

他什么也不闻不问，也问不了，更谈不上会督促他学习。一些成绩

较差的学生，老师在放学后对他们进行个别辅导，还有些孩子的爷

爷奶奶不理解，发牢骚，甚至在背后谩骂老师，更有甚者是冲进教

室，拿起书包拉着孩子就走，给孩子造成了极坏的影响，学生怎么

可能再去认真学习，家庭教育存在很大的问题。

4．不少家长对孩子学习英语的重要性意识淡薄

在家访的活动中，我们了解到，不少家长认为我孩子又不想出

国，学不学英语也没多大关系，我不会英语，不也过得很好吗？牛

气十足；还有的认为我们自己看不懂，没有办法去帮他，我们问他

做得怎么样，他都回答做好了，背好了……一大堆的理由，说到底，

就是英语学不学也没有多大的用处。正是这些家长的放任自流，也

使得部分学生玩得是心安理得，完全没有任何的英语学习的压力。

5．没有发挥好辅助学习工具的作用

为了学习英语，有些家长为孩子购买了复读机，但大多数学生

自觉性较差，真正把复读机用在听英语的学生并不是太多，特别是

一些高年级的学生，大多都在听一些流行的歌曲，把复读机变成了

“复听机”，成了教他们学唱流行歌曲的“小老师了”，从而失去了

复读机和英语磁带的有效作用。表现尤为突出的是在本学期的六年

级学生素质考核特长展示中，很多学生报的特长都是唱歌，而且唱

的都是些流行歌曲，有的歌甚至连考核他们的音乐老师都不会唱。

四、提高学生英语学习成绩的