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教师教育的心得范文10篇

教师教育的心得1

新一轮的语文课程改革需要教师改变多年来习以为常的教学方式，树立崭新

的教育理念。这对我们每一位教师是一次通透的洗礼。如何教好新教材，用好

教材，推进新课改，是对我们每一个语文教师的机遇和挑战。作为新教材的使

用年级，我校初一语文组在校领导和其他年级语文教师的指导和协助下，认真

学习、大胆探索、勇于实践，取得了些许成绩。以下是我的心得体会。

我校教研采取短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形

式，注重校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为教师的内在需求，并

在专门的研讨会上将教学中出现的预设外、生成性的问题共同解决;学校创设条

件，选派青年教师参加新课改研讨班和新课标培训，同时请市、区教研员到校

讲学、讲课，努力将最前沿的教育教学思想呈现于一线教师面前，有针对性的

解决实际问题。通过这一系列手段使新课程理念渗透于教师的教学行为中，转

变了传统的教学模式。

在教学观念上变“以教师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学

生，教师是教学活动中的参与者组织者与引导者，在教学中我们准确把握师生

角色定位，坚持以学生为主体，以学生的发展为本，使学生真正成为课堂的主

人。充分发掘学生潜能，舒张学生个性。在第一册的“口语交际――这就是

我”教学过程中，我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学生写出一个

真实的自我，“自我介绍”，充分展示了学生的个性。

在这一年的课改实验中，我们充分反思过去备课的弊端，在此基础上，对备

课进行了改革，制定了集体备课、互相协作、资源共享、个人加减的新的备

课方式。其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现教师个人创

造和适合不同班级学生特点的保证。在备课形式上，我们提倡要有一定的格式

但要避免“格式化”。注意侧重设计好教学的基本思路。教学设计要求体现学

生的主体性。关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和

创造性。

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教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。新课标指

出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增

强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。我们

在教学过程中提出了“读书、积累、提高”的主题活动，运用各种措施利用生

活中的语文资源。新课标下的教学每一步前进都需要探索总结。还有许多问题

亟待明确。如新课程中“双基”的落实情况，教学评价的把握，我们的课程内

容对于形成学生素质过程中的作用等等。

千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语文教师，应当让

学生爱上语文，因为它是一门神奇而美妙的学科，快乐地学习语文，学习快乐

的语文。让生活走进语文，用语文来描述生活!

教师教育的心得2

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的是高效、低效还

是无效

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体

进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认

真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了

没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但

没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教

学有没有效益的惟一指标。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自

己的专业素质：

1、树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念

和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质

要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。

2、丰富个人知识储备。丰富个人知识储备是实施有效教学的保证。课堂上，

如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深

入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展

自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

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3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句的话：一个教师写一辈子教案不

一定成为有名的老师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为有名的老

师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成

长。

其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的准备、课