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母鸡教学反思

母鸡教学反思（通用17篇）

身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我

们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么

写？下面是小编收集整理的母鸡教学反思，欢迎阅读与收藏。

母鸡教学反思篇1

《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，

是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，

前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅

薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，

塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，

重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学

目的是让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因

是什么，然后再交流读书体会，对比与《猫》的写作手法。

教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢

讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的

无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨

厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让

学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母

鸡。

当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇略读课文，可是自

己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过

大，课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢，学生反馈有重复的

比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，

相同意见就不必多讲了。

母鸡教学反思篇2

今天讲的是本单元的最后一课，心中有点轻松，有点开心，还有

点莫名的紧张。因为，迎检的事情。上课耽误了几分钟，导课文没有

讲解完。我觉得，还是我的时间把控不对。因为，加上课前3分钟讲

故事，以及我强调的东西，一共用时6分钟。但是，我没有时间处理

习题不说，还没有讲完课，这个是很不应该的。

对于这节课，我有如下反思：

1.对时间控制不好，时间规划不合理。

2.讲课时，因为身体原因，有些脑子空白，有几个点没有注意到。

下次再这样的时候，应该常看看我的教案。

对于，教案的问题，我觉得很严重！我一般会提前一两天就准备

出教案了，但是，有时候会遗忘教学细节。所以，每天上课前，一定

要回顾教案！

母鸡教学反思篇3

细节描述：

情节一：孩子们，你们看谁来了？（鸡）对呀，这是一只老母鸡，

那谁知道老母鸡有些什么本领？（下蛋）老母鸡本领真大，会生蛋。

还有吗？（会捉虫子）嗯，老母鸡还会捉虫子，本领真的很大，那我

们一起来夸一夸老母鸡。老母鸡真能干，会捉虫儿会生蛋。

情景二：老母鸡的本领真的很大，会捉虫儿会生蛋。那谁知道母

鸡是怎么叫的？（咕咕咕）还有谁听过母鸡叫呢？（咕咕哒）对呀，

咕咕哒咕咕哒，母鸡捉完虫子，生完蛋，开心的唱起了歌，我们一起

来听一听她唱了些什么？你听到了什么？那老师再来唱一遍，谁来说

说歌曲中听到了什么？胆子大一点，说错也没关系。

评价分析：

在第一个环节中我出示母鸡下蛋和捉虫子的图片，请幼儿来说说

母鸡的本领，孩子说得很好，说母鸡会生蛋，会捉虫子，并在这里一

起和幼儿来表扬一下母鸡。孩子们也说得非常地棒。

在第二个环节中引导幼儿听歌曲说说你听到的歌词，孩子们表现

得非常的拘谨，都不敢大声地说出自己听到的歌词，但在老师说的时

候他们也会轻轻地跟着我唱，请他们回答时都不敢说。但在最后的环

节中，通过边做动作边熟悉歌曲时，孩子们表现得非常的积极，也开

展放出声音来进行唱歌了。

所思所悟：

在本次的教学活动中，我运用了多种形式让幼儿进行熟悉并演唱

歌曲。有跟着教师进行演唱；有跟着钢琴进行演唱；有跟着录音机进

行演唱；还有边做动作边进行演唱；最后请个别幼儿进行演唱。实施

下来发现孩子们最喜欢的还是边做动作边进行演唱。但是最后感觉缺

少了一个延伸的环节，让孩子们感觉一下子就结束了，有些小朋友还

有回味中。本次活动中感觉到教师应该要提供更多的学习方式吸引物

注意力，而不能一味的用语言来进行强调，这样幼儿学起来会比较疲

惫，没有新鲜感。

母鸡教学反思篇4

一篇课文的学习，学生对作者有了一定的了解，因此本次数学我

主要抓住了以下几点：

1、自读自悟