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四年级心理健康教育教案

1、换一个角度思考

教学目标：了解到缓解电力紧张的办法有哪些。并从中学

会要从多个角度思考问题。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

师故事引入，参考第一页的“情景园”，从中了解到“人工

降雨”的办法可以降温。

二、思考

1、通过上述案例，想一想，缓解电力紧张的办法有哪些？

学生思考后交流，汇报。

2、师出示并解说“解决用电紧张的办法”——拉闸限电法、

价格调节法、人工降雨法。

以上三种方法，哪一种更加有创意？为什么？

3、从以上的案例中，带给了我们什么启示？

学生交流汇报后，小结：凡事要从多个角度来思考。一件

事可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题，这种

思维方式叫做“多向思维”。

三、活动。

讨论：上述例子让我们想一想，研究上，生活上有哪些事

情可以用多种方法解决或者一种方法解决多方面的问题呢？请

举例说明。四、体验。

做练“转脑筋：看谁转的快”，交流答案。

五、小结

读读留言板的内容：多向XXX可以使我们更聪明。

自己在留言板上写几句研究本课的收获。

2、考考自己的观察能力

教学目标：1、了解到观察是科学研究的起点，是获得知

识的第一步，是科学家成长的阶梯。培养学生的观察力

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

师按第六页“情景园”的内容，做实验，提问：从这次实验

中，你有什么体会？

师引导学生了解到观察是科学研究的起点，是获得知识的

第一步，是科学家成长的阶梯。

二、思考。

请生读“静思角”

细致观察图中的公共汽车，判断公共汽车是要驶往A车

站，还是驶往B车站？说明理由。

三、活动

1、在广州的大街大街，找出告白栏中的错别字，做好记

实。2、留心观察同学的身上正在发生的变革，并做好记实。

3、观察豆苗的生长。

4、周末请父母带你到植物园(或公园)参观,注意观察植物

的种类、生长环境和分布等情况，并做好记录，然后写一份考

察报告。四、体验：考考你的观察力，学生观察第十页的2道

题目。找出能拼出完整的图形来。

五、小结

读留言板：细节在于观察，成功在于积聚。

3进修的苦与乐

【主题】

认识研究中苦与乐的辨证关系。

【活动目的】

⒈让学生对进修的苦与乐有一个初步的、辨证的熟悉。

⒉通过本次活动、激发学生的研究兴趣、求知欲望和积极

进取的精神。

【活动形式】

小品表演、会商评议。

【重点难点】

⒈重点：帮助学生从本身实践出发，熟悉到在进修过程中

有苦也有乐，体验到“乐在其中”。

⒉难点：引导学生在以后的进修中能以苦为乐，体验成功

的艰辛和兴趣。

【活动准备】

要求每个学生准备一个实例，说明研究是苦或是乐；课前

收集有关研究的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在进修的过程中有没有受到过老师、家长的

表扬？内心快乐吗？当你们成就下降，受到攻讦或指责时，内

心又时如何样的感受呢？那么，进修到底是苦还是乐呢？本日

的活动就是要同学们一起来细致地品味一下进修的苦与乐。

二、活动与训练

⒈小品表演。

提示；研究到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎

样说的？

小品简介：

人物：学生甲、学生乙

内容：

学生甲：我认为研究太苦乐。你们想想，我们每天背着沉

重的书包到学校去研究，回家还要做大量的作业。平时还有测

验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若

考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，研

究是多么得痛苦啊！

学生XXX：我和甲同学得想法恰恰相反。我认为研究是

件快乐得事情。请大家想想，研究使我认识了字，学会了计算，

还懂得了许多

道理；当我们在测验时得了好成